幼儿园大班语言《梨子小提琴》教学设计

时间:2024-04-03 08:28:20 教学设计 我要投稿
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幼儿园大班语言《梨子小提琴》教学设计

  作为一名优秀的教育工作者,总归要编写教学设计,编写教学设计有利于我们科学、合理地支配课堂时间。写教学设计需要注意哪些格式呢?以下是小编收集整理的幼儿园大班语言《梨子小提琴》教学设计,仅供参考,希望能够帮助到大家。

幼儿园大班语言《梨子小提琴》教学设计

  活动目标:

  1、欣赏故事,理解故事《梨子小提琴》的主要内容。丰富词汇:甜蜜蜜。

  2、能简单复述故事中角色的对话,并尝试续编其他动物听到音乐后的故事情节。

  3、感受音乐带来的温馨、柔美,友好的意境。

  活动准备:

  1、整个梨和半只梨图片

  2、小提琴曲《梦幻曲》

  3、课件

  活动重点:

  欣赏故事,理解故事《梨子小提琴》的主要内容。

  活动难点:

  能简单复述故事中角色的对话,并尝试续编其他动物听到音乐后的故事情节。

  活动过程:

一、出示整梨和半个梨图片,引出主题,激发幼儿兴趣

  1、出示图片提问:“小朋友,你们看这是什么?”“你觉得它可以做成什么?”

  2、师:小松鼠捡到了一个梨子,它会把梨子做成什么呢?让我们一起来听听看。

  二、分段讲述故事,幼儿初步了解故事内容。

  (一)教师讲述第一部分故事,从开始到“传出很远很远”

  提问:

  1、小松鼠捡到的梨子是怎么样子的?它是怎么说的?

  2、小松鼠把梨子做成了什么?它是怎么说的?

  3、让我们一起来听听小松鼠拉的琴声吧。(播放一段轻音乐《梦幻曲》)

  4、听了音乐你有什么感受?

  师:“哪些小动物会听到琴声呢?听了之后它们又会做什么呢?让我们接着往下听。”

  (二)教师讲述故事第二部分,讲至“森林里真安静”

  提问:

  1、故事里的小动物在干吗?它是怎么说的?语气声音?

  2、听了音乐之后呢?它们是怎么说的?

  3、小动物为什么不追赶了?

  4、甜蜜蜜是什么意思?

  小结:优美的琴声把小动物吸引住了,它们都安静了下来,友好的听起了音乐。

  (三)续编其他小动物听到音乐后的表现及故事情节

  1、森林里的其他地方,还会发生什么事呢?听到音乐之后它们又会怎么说?怎么做呢?

  2、幼儿互相讨论后分享交流

  小结:森林里因为美妙的音乐而和平,大家和睦相处了,接下来还会发生什么事情呢?让我们来认真的听一听。

  (四)教师讲述故事第三部分,讲至结尾提问:

  1、到底发生了什么事呢?

  2、小音符变成什么了?小松鼠都把梨子送给了谁?为什么?

  3、森林里变成了什么样子?

  小结:美妙、柔美的音乐让动物们安静下来,和睦相处成为了朋友,不再追赶,是那么美好。

三、完整讲述故事,感受故事中温馨、友好的意境。

  提问:

  1、你喜欢这个故事吗?为什么?

  2、当你不开心、不高兴的时候,和小伙伴打闹吵架的时候,可以用什么方法来处理呢?

  小结:美妙、柔美的音乐可以让小动物不再追逐打斗,那我们生活中如果遇到了争执和矛盾,也可以听听音乐,静下心来想想,和朋友友好相处。

  四、延伸

  活动梨子还可以做成什么?还有哪些小动物听到美妙的音乐,又会发生什么事情?我们到活动区去制作成故事讲给其他小朋友听吧!

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