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一等奖幼儿园小班健康《我的小脚丫》教学设计含反思
作为一位杰出的教职工,常常需要准备教学设计,教学设计是对学业业绩问题的解决措施进行策划的过程。教学设计应该怎么写才好呢?以下是小编为大家收集的一等奖幼儿园小班健康《我的小脚丫》教学设计含反思,仅供参考,欢迎大家阅读。
设计意图
小班幼儿好奇心强烈,对自己的身体器官有着浓厚的兴趣,脚是幼儿身体的一部分,对于幼儿来说并不陌生,却很少有机会去仔细观察它,对脚的认识比较零碎,没有一个完整的概念,这个活动以直接感知和游戏体验为基本主要形式,让幼儿在摸一摸,挠一挠中认识脚的不同部位,在轻松愉快的一问一答中学会保护小脚丫的方法。
活动目标
1、体验和小脚丫做朋友的乐趣。
2、知道用合适的方法来保护我们的小脚丫。
3、能在游戏中认识小脚丫的不同部位。
重点难点
重点:学习如何保护小脚丫
难点:学习如何保护小脚丫
活动准备
保护小脚丫图示若干,黑板一块,洗脚盆一个,毛巾一条,小泡沫垫若干块,小孩哭声音频文件,音乐《我会穿鞋子》。
活动过程
一、开始部分:
《小手爬》儿歌导入:爬呀爬呀爬呀爬,一爬爬到头顶上,爬呀爬呀爬呀爬,一爬爬到小脚丫。
二、基本部分:
1、通过游戏认识脚的主要部位。
①数数脚趾头。
师:让我们数一数一只脚有几个脚趾头,12345。
②拍拍脚背。
师:拍拍我的脚背,嘿嘿嘿,脚背立起变小桥,过小桥啊过小桥。
③踩踩脚掌。
师:听到小的铃鼓声就用我们的脚掌轻轻地踩一踩地面,听到大的铃鼓声就用我们的脚掌重重地踩一踩地面。
④挠挠脚心。
师:挠一挠旁边小朋友的脚心。
⑤小脚丫跳舞。
师:趾头弯弯点点头,脚心脚背搓一搓,左边,右边,左边,右边,转一个圈。
2、学习如何保护我们的小脚丫。
①出示臭脚丫图片。
小结:要勤洗脚,勤换袜子,勤剪指甲。
②出示光脚丫图片。
小结:要穿好袜子和鞋子,用温水洗脚。
③出示疼脚丫图片。
小结:穿鞋子走路,不要使劲跺脚或是从很高的地方往下跳。
3、教师总结保护小脚丫的方法。
要勤洗脚,勤换袜子,勤剪趾甲,穿好袜子和鞋子,用温水洗脚,穿好鞋子走路,不使劲跺脚,不从高处往下跳,保护好我们的小脚丫。
三、结束部分:
1、做小脚放松操。
伸出小手来,握住脚趾头,捏捏捏。
抬起一条腿,手放脚掌上,搓搓搓。
小手变拳头,放在脚心处,轻轻敲。
换另一条腿,手放脚掌上,搓搓搓。
小手变拳头,放在脚心处,轻轻敲。
保护好小脚,身体倍倍棒。
2、跟着音乐《我会穿鞋子》穿好鞋子。
活动反思
学习如何保护小脚丫的环节中,可以把出示臭脚丫图片换成老师穿着脏兮兮的袜子,亲自示范不洗袜子不爱干净的后果会是什么样,这样会让活动气氛更欢乐,孩子的认识更深刻,在活动的最后,还可以准备水、石头、沙子等材料,增设一个小脚去旅游的环节,让幼儿在亲身感知中进一步了解小脚的特征,体验游戏的快乐。
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