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幼儿园小班社会活动《开开心心在一起》教学设计
作为一位杰出的老师，常常要根据教学需要编写教学设计，借助教学设计可以更大幅度地提高学生各方面的能力，从而使学生获得良好的发展。那么问题来了，教学设计应该怎么写？以下是小编为大家整理的幼儿园小班社会活动《开开心心在一起》教学设计，仅供参考，大家一起来看看吧。
幼儿园小班社会活动《开开心心在一起》教学设计 1
活动目标：
1、理解故事内容。
2、感受一家人不分离的快乐。
活动准备：
1、经验准备：幼儿已经认识圆形和方形。
2、课件准备：“方脸老公公”、“圆脸老婆婆”人物插图；《开开心心在一起》故事图片；《开开心心在一起》故事音频。
3、材料准备：报纸、小球、框子各若干。
活动过程
一、出示图片《家》，引导幼儿仔细观察。
——每个小朋友都有家，老师也有。今天老师带来了一张“家”的图片，我们来看看这个家里有哪些东西吧。
——这里有哪些圆的东西？又有哪些是方的？
二、仔细观察图片《方脸公公和圆脸婆婆》，鼓励幼儿描述公公和婆婆的外貌特征。
——原来这个是方脸公公和圆脸婆婆的家。
——你们看看他们都长的什么样子啊？有什么特点呢？
小结：方脸公公长得高，方形的脸，瘦瘦的身材……圆脸婆婆长得矮，圆圆的脸，胖胖的身材……
三、播放故事《方脸公公和圆脸婆婆》第一段，引导幼儿理解故事内容。
——老公公喜欢什么形状的东西？老婆婆呢？
——谁来能说说你们家里有什么方形或圆形的东西呢？
四、播放故事《方脸公公和圆脸婆婆》第二、三段，引导幼儿思考有方有圆的东西要怎么分。
——老公公说方的东西是他的，老婆婆说圆的东西是她的，但是有些又有方又有圆的东西要怎么分呢？
——如果他们一定要把有方有圆的东西分开，会怎么样呢？
小结：我们生活中很多东西也是有圆又有方的，它们是一体的，分开就要被破坏了。所以，是不是不分比较好呢？
五、完整欣赏故事，引导幼儿进一步体会家人感情。
——方脸公公和圆脸婆婆到底分家了没有？
——他们为什么最后决定不分家了？
小结：他们不分家了，不仅仅因为老公公的脸是方的，但眼珠是圆的；老婆婆的脸是圆的，但门牙是方的。如果分家了，他们都会受到伤害。而更是因为，他们是一家人，一家人不能轻易地分开。我们也有家人，虽然有时也会生气、吵架，但很快又会和和睦睦。我们每一个家成员都要互相关心、互相照顾，这样生活才会更幸福。
六、组织幼儿玩户外游戏，体验“一家人”互相协助的快乐。
1、将幼儿分组，分别扮演“爸爸”、“妈妈”和“孩子”。
2、“爸爸妈妈”把球放在报纸上，一起包着球向前走，“孩子”在终点拿着筐子接球。反复来回，规定时间内筐子里球多的获胜。
3、运球中途掉落，“孩子”可以帮助捡起放回报纸，继续运输。
附【故事】
方脸公公和圆脸婆婆
山脚下住着一户人家，家里有位老公公和一位老婆婆。老公公高高的个子，挺瘦，长着方脸盘儿。老婆婆矮矮的个子，挺胖，长着圆脸盘儿。
方脸老公公喜欢方东西：他坐，要坐方凳；喝酒，要用方杯；就连走路，也要迈四方步。圆脸老婆婆喜欢圆东西：她吃饭，要用圆桌；梳头，要照圆镜；睡觉的时候不用枕头，枕个圆圆的大南瓜枕。
有一天，老两口吵了嘴，要分家。
老公公说：“方东西是我的！”老婆婆说：“圆东西是我的！”好，就这么定啦，分吧。
老公公站在小院儿里一看说：“房子是方的，归我。”老婆婆说：“椽头是圆的，我得把房顶拆了……”老公公指着家具说：“桌凳是方的，归我。”老婆婆说：“钉子是圆的，我得把钉子都取下来……”
老两口分了一上午，越分越分不清楚。瞧吧：被子是方的'，被面上绣的花是圆的！菜刀是方的，刀柄是圆的！褂子是方的，袖筒是圆的！……
老两口再互相一看，又发现，老公公的脸盘是方的，眼珠儿是圆的！老婆婆的脸蛋是圆的，两颗门牙是方的！
“哈哈”，老公公笑了。“嘿嘿”，老婆婆乐了。老公公和老婆婆都说：“不分了！不分了！”
现在，老公公和老婆婆还住在一起，他们越过越快活。
幼儿园小班社会活动《开开心心在一起》教学设计 2
一、活动目标
1. 引导幼儿感受与同伴在一起的快乐，愿意和同伴一起玩耍。
2. 鼓励幼儿尝试主动与同伴交往，学习简单的交往方法。
3. 培养幼儿初步的分享意识，懂得与他人分享快乐。
二、活动准备
1. 多媒体课件，包含小朋友一起玩耍的图片和视频。
2. 各种玩具若干。
3. 歌曲《找朋友》。
三、活动过程
（一）导入部分
1. 播放歌曲《找朋友》，引导幼儿跟着歌曲一起唱，边唱边做动作，如拍手、敬礼等，营造轻松愉快的氛围。
2. 提问幼儿：“歌曲里唱的.是什么呀？你们有没有好朋友？”
（二）展开部分
1. 播放多媒体课件，展示小朋友们在一起玩耍的图片和视频，引导幼儿观察并讨论：“小朋友们在一起做什么？他们看起来开心吗？”
2. 请幼儿分享自己和好朋友一起玩耍的经历，鼓励幼儿大胆表达。
3. 组织幼儿进行小组活动，让他们一起玩玩具。在玩的过程中，教师观察幼儿的表现，引导幼儿学会分享玩具、互相帮助。
4. 邀请几组幼儿上台展示他们一起玩耍的情景，表扬他们友好合作的行为。
（三）结束部分
1. 引导幼儿回顾活动过程，提问：“今天和小伙伴一起玩开心吗？为什么？”
2. 教育幼儿要珍惜和小伙伴在一起的时光，懂得互相帮助和分享，这样才能开开心心在一起。
四、活动延伸
1. 在活动区投放更多的玩具，鼓励幼儿在自由活动时间继续和同伴一起玩耍。
2. 鼓励幼儿回家后和家人分享在幼儿园和小伙伴一起玩耍的快乐。
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