- 相关推荐
幼儿园中班语言活动《能干的尾巴》教学设计
作为一名教职工，常常要写一份优秀的教学设计，借助教学设计可以更好地组织教学活动。那么应当如何写教学设计呢？以下是小编整理的幼儿园中班语言活动《能干的尾巴》教学设计，欢迎阅读与收藏。
活动目标：
1、初步培养对创编诗歌的兴趣，进一步激发幼儿对动物尾巴探索的兴趣。
2、发展幼儿初步的语言组织能力和创编能力、细心倾听的能力。
3、引导幼儿在了解动物尾巴作用的基础上，初步练习创编诗歌。
活动准备：
1、活动前和幼儿有关动物尾巴的知识。
2、录音机、磁带、课件、尾巴.
活动分析：
春季是万物复苏、动物萌动的季节。在“美丽的春天”这个主题下，动物是其中比较受关注的二级主题。幼儿对动物的喜爱也是与生俱来的，而动物身上的奥秘则是幼儿较感兴趣的内容。“动物尾巴的作用”成了游戏“抓尾巴”活动后幼儿探讨的话题。“怎样把动物尾巴的作用”变成易于幼儿接受的诗歌，我设计了此活动。
活动的重点是引导幼儿根据所了解的动物尾巴的有关知识，练习创编诗歌。运用层层递进和追问的形式，与幼儿共同分析、共同创编。难点是能够套用格式，用适当的语言进行创编，采用模仿编和描述性提问相结合的方法，带幼儿由模仿编到创新编，同时培养幼儿的倾听能力。活动最后进行知识的拓展，以游戏“揪尾巴”作为结束。
活动过程：
1、导入：听音乐，做动物模仿游戏“小松鼠避雨”。
2、展开：练习创编诗歌。
(1)创编诗歌第一句。
A、提问：下雨了
B、小松鼠们是怎样避雨的?避雨时
C、小松树的尾巴像什么?
D、师小结诗歌第一句：小松鼠的尾巴真能干
E、下雨那它来当伞。
F、全体、个别幼儿跟诵。
(2)创编诗歌第二句。
A、听音乐
B、提问：谁来了?
C、启发幼儿讨论：小鸟尾巴的作用。
D、引导幼儿根据第一句创编诗歌
E、全体幼儿练习。
(3)创编诗歌第三句。
A、教师模仿猴子的动作，请幼儿猜。
B、提问：小猴为什么能在树枝上灵活的活动而掉不下来?尾巴挂在树上像什么?
C、引导幼儿创编诗歌，幼儿互学。
(4)请幼儿将诗歌的前三句连诵，激发幼儿再次创编的兴趣。
(5)启发幼儿继续创编诗歌(大象、啄木鸟)。
A、你还知道那些小动物的尾巴有什么作用?
B、分组讨论
C、创编大象、啄木鸟的诗歌
D、师巡回。
E、请幼儿说出创编结果
F、幼儿互学。
(6)幼儿集体练习朗诵诗歌，教师给与适当提示。
(7)为诗歌取名字。
3、结束：延伸活动玩音乐游戏“揪尾巴”。
【幼儿园中班语言活动《能干的尾巴》教学设计】相关文章：
能干的小手幼儿园中班健康活动的教学设计04-23
幼儿园中班社会活动《能干的小手》教学设计06-19
幼儿园中班社会活动《能干的小手》教学设计04-03
幼儿园中班语言活动教学设计04-12
幼儿园中班语言活动教学设计12-24
中班语言活动教学设计01-24
幼儿园中班语言活动《能干的嘴巴》说课稿04-14
中班语言活动《我的幼儿园》教学设计06-22
幼儿园中班语言活动教学设计：家04-12