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幼儿园中班科学活动《夏天的雷雨》教学设计（通用10篇）
作为一名教职工，很有必要精心设计一份教学设计，教学设计是把教学原理转化为教学材料和教学活动的计划。我们该怎么去写教学设计呢？以下是小编为大家收集的幼儿园中班科学活动《夏天的雷雨》教学设计（通用10篇），欢迎大家分享。
幼儿园中班科学活动《夏天的雷雨》教学设计 1
活动目标
1、理解歌曲内容，对夏天的雷雨感兴趣。
2、感受问答式歌曲的特点，并尝试用跳跃音、响亮有力的音表现雷雨的特点。
活动准备
课件准备：雷声音效、闪电图片、雷雨视频、《夏天的雷雨》歌曲和伴奏。
活动过程
播放雷声音频，教师引导幼儿进行雷雨初感知
1、教师播放雷声音效，引导幼儿猜猜。
——这是什么声音？下雷雨时，你还会听到什么样的声音？看到什么？（突出“轰隆隆、哗啦啦”等象声词。）
2、问答游戏
——天空中一闪闪，什么光发亮？（幼儿回答时，要鼓励幼儿尽量用完整句回答，如天空中一闪闪，闪电光发亮。）
——天空中轰隆隆，什么声音响？
——天空中哗啦啦，什么落下来？
播放歌曲《夏天的雷雨》，教师引导幼儿欣赏并学唱歌曲
1、欣赏歌曲《夏天的雷雨》。
——有位优秀的艺术家，把你们的回答变成了一首好听的'歌曲《夏天的雷雨》，我们一起来听听。（教师播放歌曲。）
2、再次欣赏歌曲《夏天的雷雨》。
——大家仔细听一听，歌曲里在唱“一闪闪、轰隆隆、哗啦啦”时的声音和我们平时唱歌有没有不一样的地方？为什么要这样唱？（鼓励幼儿交流自己的感受。）
3、师幼一起学唱：用跳跃的音唱“一闪闪”，用响亮的声音唱“轰隆隆、哗啦啦”。
教师用不同的形式带领幼儿演唱歌曲
1、第一遍学唱，教师唱问句，幼儿唱答句。（重点引导幼儿用跳跃的声音演唱“一闪闪”，用响亮、有力的声音唱“轰隆隆”“哗啦啦”。）
2、第二遍学唱，将幼儿分成两大组，一组唱问句，另一组唱答句。（重点练唱幼儿有困难的乐句。）
3、第三遍学唱，男孩唱问句，女孩唱答句。（重点引导幼儿用自然音演唱。）
4、第四遍学唱，教师唱问句，幼儿唱答句。（重点引导幼儿结合歌曲做简单的身体动作。）
温馨提示
为让幼儿更清晰地听辨“轰隆隆”“哗啦啦”等象声词的演唱方法，组织听赏歌曲第二遍时，教师可采用清唱，并用身体动作提示这些象声词不同的唱法。
幼儿园中班科学活动《夏天的雷雨》教学设计 2
活动目标：
让幼儿了解雷雨形成的基本原理。
培养幼儿观察自然现象的兴趣和好奇心。
引导幼儿学习基本的雷雨安全知识。
活动准备：
雷雨形成的'图片或视频资料。
雷雨声音录音。
天气预报相关的图书或资料。
雷雨安全小贴士图片或卡片。
活动过程：
一、导入
播放雷雨声音录音，让幼儿猜测是什么声音。
引导幼儿谈论自己对雷雨的印象和经历。
二、探索
展示雷雨形成的图片或视频资料，向幼儿简单介绍雷雨形成的基本原理（水蒸气上升、冷凝成云、云内水滴碰撞产生电荷、电荷分离形成电场、电场强度达到一定程度时产生闪电和雷声）。
引导幼儿观察图片或视频中的雷雨现象，并鼓励他们提出问题和想法。
三、讨论
组织幼儿讨论雷雨对自然环境和人们生活的影响。
引导幼儿思考雷雨天气应该注意的安全事项（如避免在树下避雨、远离金属物品等）。
四、实践
分发雷雨安全小贴士图片或卡片，让幼儿选择并解释其中的内容。
模拟雷雨天气，让幼儿练习正确的避雷方法。
五、总结
总结今天学到的关于雷雨的知识。
强调雷雨天气应该注意的安全事项。
幼儿园中班科学活动《夏天的雷雨》教学设计 3
活动目标：
让幼儿通过实际操作感受雷雨的形成过程。
培养幼儿的观察力和动手能力。
增强幼儿对自然现象的探究兴趣。
活动准备：
透明玻璃杯、冰块、热水、小勺、盐等模拟雷雨形成的材料。
雷雨声音录音和雷雨场景图片。
雷雨天气安全提示卡片。
活动过程：
一、导入
播放雷雨声音录音，让幼儿感受雷雨的氛围。
展示雷雨场景图片，激发幼儿对雷雨的兴趣。
二、探索
引导幼儿观察玻璃杯中的冰块和热水，猜测它们放在一起会发生什么。
向幼儿介绍实验步骤：在玻璃杯中加入热水，然后放入冰块，观察水蒸气上升并遇冷凝结成水珠的过程。
鼓励幼儿动手进行实验，并观察实验结果。
引导幼儿思考实验结果与雷雨形成的关系，并解释其中的原理。
三、讨论
组织幼儿讨论雷雨对自然环境和人们生活的影响。
引导幼儿思考雷雨天气应该注意的安全事项。
四、实践
分发雷雨天气安全提示卡片，让幼儿选择并解释其中的内容。
模拟雷雨天气，让幼儿练习正确的'避雷方法。
五、总结
总结今天学到的关于雷雨的知识。
强调雷雨天气应该注意的安全事项。
幼儿园中班科学活动《夏天的雷雨》教学设计 4
活动目标：
通过故事和游戏的方式，让幼儿了解雷雨的形成过程。
培养幼儿的想象力和创造力。
增强幼儿对自然现象的探究兴趣。
活动准备：
雷雨相关的绘本或故事书。
雷雨声音录音和雷雨场景图片。
雷雨天气安全提示卡片。
雷雨角色扮演道具（如云朵、雨滴、闪电、雷声等）。
活动过程：
一、导入
播放雷雨声音录音，让幼儿感受雷雨的氛围。
展示雷雨场景图片，激发幼儿对雷雨的兴趣。
二、故事欣赏
向幼儿讲述与雷雨相关的绘本或故事，让幼儿了解雷雨的'形成过程。
引导幼儿讨论故事中的情节和角色，并鼓励他们提出问题和想法。
三、角色扮演
提供雷雨角色扮演道具，让幼儿选择并扮演云朵、雨滴、闪电、雷声等角色。
引导幼儿根据故事情节进行角色扮演游戏，模拟雷雨的形成过程。
在游戏中，鼓励幼儿发挥想象力和创造力，自由发挥角色特点。
四、讨论
组织幼儿讨论雷雨对自然环境和人们生活的影响。
引导幼儿思考雷雨天气应该注意的安全事项。
五、实践
分发雷雨天气安全提示卡片，让幼儿选择并解释其中的内容。
模拟雷雨天气，让幼儿练习正确的避雷方法。
六、总结
总结今天学到的关于雷雨的知识。
强调雷雨天气应该注意的安全事项。
幼儿园中班科学活动《夏天的雷雨》教学设计 5
一、活动目标
让幼儿了解夏天雷雨的形成原因和过程。
培养幼儿观察自然现象的兴趣和好奇心。
引导幼儿学习保护自己的方法，在雷雨天气中注意安全。
二、活动准备
雷雨天气图片或视频资料。
透明玻璃杯、冰块、热水壶、干冰（如有条件）。
雨伞、雨衣等道具。
安全教育图片或PPT。
三、活动过程
导入：
播放雷雨天气图片或视频，引起幼儿兴趣。
提问：“你们看到的是什么天气？你们喜欢雷雨天气吗？为什么？”
探索雷雨的形成：
讲解雷雨形成的`基本原理（如冷热空气的交汇等）。
演示实验：使用透明玻璃杯、冰块、热水壶和干冰（如条件允许）模拟云层和雷雨的形成。
观察与讨论：
引导幼儿观察实验现象，并讨论雷雨天气中应该注意什么。
提问：“雷雨天气时，我们应该怎么做才能保证自己的安全？”
安全教育：
展示安全教育图片或PPT，强调雷雨天气中的安全注意事项。
角色扮演：让幼儿扮演在雷雨天气中正确保护自己的角色。
总结与延伸：
总结今天学到的关于雷雨的知识。
鼓励幼儿在家中观察雷雨天气，并记录下自己的发现。
四、活动反思
观察幼儿在活动中的参与度和兴趣。
检查幼儿对雷雨形成原理和安全注意事项的掌握情况。
幼儿园中班科学活动《夏天的雷雨》教学设计 6
一、活动目标
认识雷雨现象，了解雷雨对自然界和人们生活的影响。
通过模拟实验，探究雷雨的形成过程。
培养幼儿对自然现象的好奇心和探索欲。
二、活动准备
雷雨现象的'图片或视频资料。
实验器材：塑料瓶、吸管、水、食用色素、小苏打、白醋。
记录本和笔。
三、活动过程
导入：
展示雷雨现象的图片或视频，让幼儿描述自己看到的景象。
提问：“你们知道雷雨是怎么形成的吗？”
模拟实验：
准备实验器材，并解释实验原理（小苏打和白醋反应产生二氧化碳气体模拟云层中的气体）。
进行实验：将小苏打和水放入塑料瓶中，滴入几滴食用色素，然后用吸管滴入白醋，观察瓶中气体产生和液体冒泡的现象。
观察与讨论：
引导幼儿观察实验现象，并讨论与雷雨形成过程的相似性。
提问：“你们觉得这个实验和雷雨有什么关系？”
延伸活动：
让幼儿记录实验过程和观察结果。
鼓励幼儿在家中继续探索雷雨现象，并尝试用其他材料和方法进行实验。
总结：
总结今天学到的关于雷雨的知识和实验经验。
强调探索自然现象的重要性。
四、活动反思
检查幼儿对实验原理和雷雨形成过程的理解程度。
鼓励幼儿继续探索自然现象，培养科学素养。
幼儿园中班科学活动《夏天的雷雨》教学设计 7
一、活动目标
让幼儿了解雷雨的基本特征和形成过程。
培养幼儿观察、记录和表达的能力。
引导幼儿关注自然环境，培养环保意识。
二、活动准备
雷雨天气观察记录表。
雷雨天气图片、音频资料。
绘画材料：彩笔、画纸等。
三、活动过程
导入：
播放雷雨天气音频资料，让幼儿感受雷雨的气氛。
提问：“你们听到的是什么声音？你们想到了什么天气？”
观察与记录：
组织幼儿到户外（或观察窗户外的天气）观察雷雨现象，并填写观察记录表。
引导幼儿观察雷雨的特点，如闪电、雷声、雨滴等。
分享与交流：
让幼儿回到教室，分享自己的观察记录和感受。
讨论雷雨对自然界和人们生活的影响。
绘画创作：
提供绘画材料，让幼儿根据自己的'观察和理解创作一幅关于雷雨的图画。
鼓励幼儿发挥自己的想象力，表现雷雨的特点和气氛。
总结与环保教育：
总结今天学到的关于雷雨的知识和观察经验。
幼儿园中班科学活动《夏天的雷雨》教学设计 8
活动目标：
让幼儿了解夏天雷雨的特点，知道雷雨形成的基本原因。
培养幼儿观察自然现象的兴趣，增强安全意识。
锻炼幼儿的语言表达能力和想象力。
活动准备：
雷雨前后的图片或视频资料。
雷雨天气安全提示图片。
相关的.科学绘本或故事书。
活动过程：
一、导入
展示雷雨前后的图片，引导幼儿观察并讨论。
提问：“你们见过这样的天气吗？这是什么天气？它有什么特点？”
二、探索
讲述雷雨形成的原因，通过图片或绘本辅助说明。
观看雷雨天气视频，让幼儿感受雷雨的气势。
引导幼儿讨论雷雨天气时应该注意的安全事项。
三、表达
鼓励幼儿分享自己对于雷雨天气的感受和经历。
引导幼儿用绘画的方式表达他们对雷雨的理解。
四、总结
总结雷雨的特点和形成原因。
强调雷雨天气时的安全注意事项。
活动延伸：
在班级内设置“天气预报角”，让幼儿每天观察并记录天气情况。
开展“我是小小气象员”的角色扮演活动，增强幼儿对气象知识的兴趣。
幼儿园中班科学活动《夏天的雷雨》教学设计 9
活动目标：
通过实践活动，让幼儿感受雷雨的形成过程。
培养幼儿观察、分析和解决问题的能力。
增进幼儿对自然现象的敬畏和爱护自然的`情感。
活动准备：
模拟雷雨形成的实验材料（如冰块、水、透明容器、盐等）。
相关的实验说明卡片。
雷雨天气图片或视频资料。
活动过程：
一、激趣
展示雷雨天气图片或视频，激发幼儿对雷雨的兴趣。
提问：“你们知道雷雨是怎么形成的吗？”
二、实验
介绍实验材料和实验步骤，并展示实验说明卡片。
引导幼儿动手进行模拟雷雨形成的实验。
观察实验结果，并引导幼儿分析雷雨形成的原因。
三、讨论
引导幼儿分享实验结果和感受。
讨论雷雨天气对自然界和人类的影响。
四、总结
总结实验的结果和雷雨形成的原因。
强调雷雨天气时的安全注意事项。
活动延伸：
开展户外观察活动，让幼儿实地感受雷雨天气。
组织幼儿制作“雷雨知识小报”，分享给家长和其他班级。
幼儿园中班科学活动《夏天的雷雨》教学设计 10
活动目标：
让幼儿了解雷雨的形成和变化过程，培养观察力和探究精神。
通过角色扮演游戏，让幼儿体验雷雨天气中不同角色的感受。
增强幼儿对自然环境的认识和保护意识。
活动准备：
雷雨天气图片、音频资料。
角色扮演的道具（如雨伞、雨衣、帽子等）。
雷雨天气相关的绘本或故事书。
活动过程：
一、感知
播放雷雨天气音频，让幼儿感受雷雨的声音和气势。
展示雷雨天气图片，引导幼儿观察并描述雷雨的特点。
二、探究
讲述雷雨形成和变化的过程，通过绘本或故事书辅助说明。
引导幼儿思考雷雨天气对自然界和人类的影响。
三、游戏
组织幼儿进行“雷雨天气”角色扮演游戏。
幼儿分别扮演行人、动物、植物等角色，体验雷雨天气中不同角色的.感受。
四、总结
回顾游戏过程，分享不同角色的感受。
总结雷雨的特点和形成原因，强调保护自然环境的重要性。
活动延伸：
引导幼儿创作关于雷雨天气的故事或画作，表达他们对雷雨的理解。
开展“爱护自然”主题教育活动，增强幼儿对保护环境的认识。
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