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幼儿园中班语言活动《电视迷乐乐》教学设计
作为一名人民教师，往往需要进行教学设计编写工作，教学设计以计划和布局安排的形式，对怎样才能达到教学目标进行创造性的决策，以解决怎样教的问题。如何把教学设计做到重点突出呢？下面是小编整理的幼儿园中班语言活动《电视迷乐乐》教学设计，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
活动目标
仔细观察图片，学会描述图片中有趣的事情。
懂得合理安排看电视的时间。
活动准备
经验准备：活动前与幼儿谈论“看电视好不好”“成了电视迷好不好”等话题。
课件：《电视迷乐乐》图片、眼镜图片。
纸面教具：彩色打印《电视迷乐乐》图片，每组一份。
活动过程
出示眼镜图片，请幼儿根据已有的经验，与旁边的同伴交流。
——戴眼镜舒服吗?人们为什么要戴眼镜?
启发幼儿细致观察和讲述图片。
1.播放《电视迷乐乐》第一幅图。
——图上有谁?在干什么?请小朋友猜一猜，为什么太阳升得老高了，乐乐还没有床?(丰富词语:着迷）
2.播放《电视迷乐乐》第二幅图。
——乐乐这时候在做什么?(学习句式:一边……一边……)结果出了什么差错?为什么会出这样的差错呢?
3.播放《电视迷乐乐》第三幅图。请幼儿说说“一边做XX，一边做XX”，并把动作表现出来；
——这时候的乐乐又在做什么呢?(现固句式:一边……一边……)谁还能用“一边……一边……”的句式来说一说其他事情?
——猜一猜接下来会发生什么事。
4.播放《电视迷乐乐》第四幅图。请个别幼儿讲述图片中的内容，并把动作做出来。
——看，发生什么事了?(丰富词语:四脚朝天)乐乐为什么会摔倒呢?
5. 组织幼儿讨论画面内容。
——从画面中的哪些地方可以看出乐乐是个电视迷?
小结:乐乐起床后一边看电视一边穿裤子，一边看电视一边系鞋带。从这些画面表达的事情中，我们知道乐乐是个电视迷。
师幼、幼幼相互讲述和交流。
1.播放《电视迷乐乐》第一至四幅图,幼儿分组讲述。
要求幼儿讲故事时要讲得连贯、完整，还要学一学乐乐的动作和表情。
2.每组请一个代表，将图片内容完整地讲述给大家听。
引导幼儿讨论并小结。
——沉迷于电视会带来什么危害?如果你平时也有像乐乐一样的毛病，应该如何合理安排看电视的时间?
活动延伸
区域活动
在语言区组织幼儿开展排图讲述、制作看电视时间计划表、表演图片内容等活动。
家园共育
请家长倾听幼儿讲述《电视迷乐乐》，并和幼儿讨论怎样合理安排看电视的时间。
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