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幼儿园小班健康活动《玩球乐》教学设计
作为一名老师,常常要写一份优秀的教学设计,借助教学设计可以更好地组织教学活动。教学设计要怎么写呢?下面是小编为大家整理的幼儿园小班健康活动《玩球乐》教学设计,希望对大家有所帮助。
一、课程分析
《3--6岁儿童学习与发展指南》指出:“幼儿的身心健康是其他领域学习与发展的基础。为有效促进幼儿身心健康发展,我们要开展丰富多样、适合幼儿年龄特点的各种身体活动,如走、跑、跳、攀、爬等,以满足幼儿生长发育的需要。” 而球类游戏是孩子生活中最为喜欢的活动,它种类繁多,颜色丰富,材质多样,孩子们对球会滚、会跳的特性充满好奇。因此我设计了《玩球乐》这一健康活动,此活动的开展是一个连续的过程,从一开始的认识球,尝试玩球,到运球,引导幼儿在多样化的情境下,通过一系列趣味化、富有童趣、贴近童心的集体活动、小组活动,发展幼儿身体动作的协调性,从而达到锻炼身体的目的。
二、活动目标
1.使幼儿了解球的多种玩法。
2.通过玩球活动,培养幼儿的自控能力及灵敏、协调能力。
3.体验与同伴一起玩球的快乐,喜欢进行球类活动。
三、活动准备
大、小球若干、一根长绳(长绳上系着很多小球)、单元筒若干、呼啦圈若干、《小手和小脚》和《彩虹的约定》音乐等。
四、活动过程
1.开始部分
(1)热身运动。跟随《小手和小脚》音乐做律动,老师边和幼儿一起唱儿
歌,边一起做动,要求动作可爱,(2)小结。师:宝宝们真棒!请找个位置坐下来吧。
2.基本部分
(1)出示无线的小球。
①师:我的口袋里有个神奇的宝贝,猜猜会是什么?
幼:……
师:原来是小球。
②教师引导幼儿球的多种玩法。
师:宝宝们,这个球可以怎么玩呢?请幼儿自己尝试球的不同玩法。
③教师小结:“宝宝们玩球的办法真多,谁愿意到前面来表演一下?教
师分别请出1——2位幼儿表演自己玩球的方法。
(2)出示系着小绳子的小球。
①师:老师这里还有一个小球,宝宝们看看它和刚才的小球一样吗?
师:迅速抛出系有线的小球收回。
师:有什么不一样的地方?
幼:这个小球上多了一根线。
师:师摆动小球。
师:哇,小球跳舞了哦,还可以让小球怎么跳呢?
幼儿自由回答。(用手上下、左右、前后拍,用小脚踢等。)
②师:老师为每个宝宝准备了一份小礼物,藏在了你们的小椅子下面,宝宝们打开看看是什么呢?
幼:是小球。
师:哇,和我一样的小球耶,宝宝把球拿出来,把小盒子放回原来的地方。
③师:宝宝,用我们刚刚试过的方法来和小球一起跳舞吧。(播放音乐)
教师引导:“现在宝宝们跟着我一起来玩。”全体幼儿在教师的带领下一起和小球跳舞。
④教师小结:宝宝开心吗?原来小球还有这么多种玩法啊呢。小球有点累了,我们让小球先安静会儿,把它放回原处吧。
⑤师:刚才我们是和一个小球跳舞,与好多小球一起跳舞会是什么样子呢?
(教师出示一根长绳,上面系着很多小球。)
师:哇,真漂亮!一会儿音乐响起的时候,宝宝就和小球一起跳舞,如果音乐停下来了呢?——宝宝和小球也一起停下来,听明白了吗?
⑥播放音乐,教师巡回指导,鼓励幼儿有多种玩法(绳子放低,幼儿用脚踢球;绳子抬高一点,引导幼儿小脚够不着可以用小手拍球;绳子再抬高一点,引导幼儿站起来、小手微举拍球。)。
师:听音乐,开始。音乐停下来了。音乐又开始了哦。
师:小球累了,我们让它休息一会儿吧。
教师引导:“现在小球跳累了,大球来陪我们一起玩了!”
⑦师:宝宝们,看我们面前有筐球,我们要把这些球送到前面的筐子里。我们该怎么送?
师:宝宝,你们发现有几个单元筒了吗?我们要绕过单元筒才能到达筐子那里。宝宝们,请仔细看我是怎么做的。
师:我先轻轻的用两只手抱起一个球,先绕过第一个单元筒,第二个单元筒,第三个单元筒和第四个单元筒,然后两只手轻轻的把球放在筐子里,原路返回。宝宝们,看清楚了吗?
师:现在请宝宝们和我一起走一遍,先绕过第一个单元筒,第二个单元筒,第三个单元筒和第四个单元筒,原路返回。真厉害!
⑧师:宝宝,你们发现地上有好多圈圈了吗?我们该怎么做才能把小球送到前面的筐子里呢?
幼:跳过去。
师:哦,我先试试看。两只手轻轻的抱起一只球,先跳过第一个圈、第二个、第三个、第四个,然后两只手轻轻的把球放在筐子里,原路返回。宝宝们,明白了吗?
师:我先请一个宝宝试试看。请你试试看!
师:真了不起!宝宝们,你们看清楚了吗?
幼:看清楚了。
师:愿意走单元筒这边的宝宝站这边,愿意走圈圈这边的宝宝到这边来。
(教师提醒:现在请宝宝把球送到前面的那个筐子里,记得两只小手只能抱一个球哦。送球的时候要慢慢跑,小心碰到其他的宝宝,也要小心自己,不要摔倒了。轻轻的拿球再轻轻的放球。)
全体幼儿在教师的带领下一起玩运球的游戏(教师要注意关注一下对活动不太投入的幼儿)。
⑨教师小结:小朋友真能干!这么快就把球宝宝全部送完了。
3.结束部分
(1)师:宝宝们玩了这么长时间,都有点累了吧?好,让我们好好放松一下吧。 教师带领幼儿随《彩虹的约定》音乐做律动放松一下。
(2)小结结束活动。
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