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幼儿园小班数学活动《开饼干店》教学设计
作为一位杰出的老师,编写教学设计是必不可少的,借助教学设计可以更好地组织教学活动。优秀的教学设计都具备一些什么特点呢?下面是小编收集整理的幼儿园小班数学活动《开饼干店》教学设计,仅供参考,希望能够帮助到大家。
活动目标
1.能够将图形按颜色和形状来分类。
2.能够将图形按颜色形状来配对,并为它们命名。
活动准备
课件准备:颜色形状相关图片
纸面教具:颜色形状饼干图(另可打印饼干筐、小熊等纸面教具供幼儿实际操作)。
活动过程
一、出示图片,带领幼儿一起玩开饼干商店的游戏。引导幼儿按颜色给饼干分类。
——商店货架上有3个空空的筐,什么也没有,我们来帮忙进货,把饼干放进去吧。
——筐上出现了什么?原来是要我们按颜色来放饼干。
——饼干来啦,看看讲讲筐里都有什么颜色的饼干?
——谁来把饼干分送到三个筐里,边送边说,比如红色的饼干送到红色的筐里。
二、出示图片,继续带领幼儿一起玩开饼干商店的游戏。引导幼儿按形状给饼干分类。
——这三个筐上出现了什么?都是什么形状的?原来是要我们按形状来放饼干。
——看看讲讲筐里都有什么形状的饼干?
——谁来把饼干分送到三个筐里,边送边说,比如圆形的饼干送到圆形标志的筐里。
三、出示图片,带领幼儿巩固分类。
——太棒啦,我们的饼干店已经进好货啦。
——谁来选一筐有颜色标记的饼干,介绍一下这里面的饼干都是什么颜色的?
——谁来选一筐有形状标记的饼干,介绍一下这里面的饼干都是什么形状的?
四、出示纸面教具,请幼儿按要求挑饼干。
——老师这有很多不一样的饼干,谁想来买饼干?
——买2块不一样的饼干。这两块饼干什么地方不一样?
——买2块相同的饼干。这两块饼干什么是相同的?
五、出示图片,引导幼儿为小熊买饼干。
——猜猜这3只小熊最喜欢什么饼干?你怎么知道的?
——谁来给第一只小熊买饼干?小朋友们说说他买对了吗?
——谁来给第二只小熊买饼干?小朋友们说说他买对了吗?
——谁来给第三只小熊买饼干?小朋友们说说他买对了吗?
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