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中班科学活动《数高楼，1-8的序数》教学设计
作为一名教职工，往往需要进行教学设计编写工作，教学设计是一个系统化规划教学系统的过程。那么问题来了，教学设计应该怎么写？以下是小编为大家整理的中班科学活动《数高楼，1-8的序数》教学设计，希望对大家有所帮助。
一、活动目标
1、知道楼层的顺序是从下往上数，感知点数楼层的乐趣。
2、学习1~8的序数，引导幼儿形成叙述的概念。
二、活动重难点
重点：学习1~8的序数。
难点：知道楼层的顺序是从下往上数。
三、活动准备
ppt课件，37份操作卡。
四、活动过程
（一）谈话导入“我家住几楼”。
提问：“你家住几楼？住的楼层共有几层？”
过渡语：现在的高楼越来越多，小动物也住进新盖起的高楼里了，让我们一起去动物之家看看吧。
（二）数高楼，认识序数1~8，知道楼层顺序是从下往上数。
1、演示课件《小动物的家》，8层楼。
提问：数一数一共有几层？应该从下往上数，还是从上往下数？
过渡语：刚才我们用正确的方式从下往上点数了这栋高楼共有8层，看看都有哪些小动物住在里面？
2、演示课件《楼层里的小动物》，住在不同楼层的小动物。
小动物排着整齐的队伍来了。
提问：第一个是XX？第二个是XX？
分别住在第几层呢？第一层是谁？第二层是谁？
过渡语：接下来张老师和小朋友玩一个游戏，“送小动物回家”。
（三）游戏“找出小动物”
玩法：操作操作卡，引导幼儿自由安排将8位小动物送回家，和同伴简单叙述XX小动物住在第几层。
五、活动延伸
给“动物之家”搭建结实的栅栏和种植漂亮的花朵。
结束语：小朋友是不是按照自己的意愿把小动物都送回家了？并且为“动物之家”搭建了结实的栅栏和种植了漂亮的花朵，那我们和动物之家的小动物们说再见吧。
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