小班健康教学设计《桌子游戏》

小班健康教学设计《桌子游戏》

　　作为一位无私奉献的人民教师，通常需要用到教学设计来辅助教学，教学设计是对学业业绩问题的解决措施进行策划的过程。教学设计要怎么写呢？下面是小编为大家收集的小班健康教学设计《桌子游戏》，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。

　　设计意图

　　“桌子”是孩子们离不了的好伙伴，在平时的活动中，孩子们会用桌子来吃饭、画画等，也会有意无意的玩一些简单的桌子游戏，如在桌面或桌下爬行等，但这些游戏我们往往也会因为担心安全等问题而限制孩子们玩。根据孩子们的这些特点，也为了满足孩子们好动、好玩、好奇、喜欢探索的心理特点，我设计了好玩的桌子游戏。通过桌子游戏，发展幼儿的上肢、腿部以及腹部力量，增强身体的协调性，同时培养他们在游戏中的合作意识体验成功的快乐。

　　活动目标

　　1、利用长桌游戏发展幼儿的上肢、下肢以及腹部力量，增强身体的协调性。

　　2、体验成功的快乐，培养幼儿合作完成游戏的精神。

　　重点难点

　　重点：发展幼儿的上肢及腹部力量

　　难点：利用手部及腹部力量侧身横行通过桌面

　　活动准备

　　活动中的音乐；桌子10张

　　活动过程

　　一、随音乐《摆乌龙》做热身运动

　　二、基本部分

　　1、向幼儿介绍器材——桌子

　　你们看，这些桌子平时是用来干什么的呢？”（吃饭、画画等）“今天，我们要和桌子一起做游戏。”游戏之前我们先来分组。

　　2、游戏一：桌面滑行

　　玩法：趴在桌面，双脚并拢，利用手部力量，拉着桌子的侧面往前移动

　　游戏二：桌下移动

　　玩法：身体朝上，脚蹬地向前移动

　　挑战游戏三：螃蟹横行

　　玩法：趴在桌面上，肚子贴着桌面，依靠手部和腰部力量侧身通过，搭档就用手扶脚，保护他的安全。

　　游戏四：集体游戏狼与小羊

　　玩法：教师扮演狼，幼儿扮演小羊，小羊围着桌子顺时针跑圈，在听到“狼来了”的时候，在桌子上做出指定动作。此游戏进行两遍。

　　三、放松活动

　　跟着音乐做放松活动。

　　活动反思

　　一、从幼儿的兴趣入手精心设计活动。

　　“桌子”是孩子们离不了的好伙伴，在平时的活动中，孩子们会用桌子来吃饭、画画等，也会有意无意的玩一些简单的桌子游戏，如在桌面或桌下爬行等，但这些游戏我们往往也会因为担心安全等问题而限制孩子们玩。根据孩子们的这些特点，也为了满足孩子们好动、好玩、好奇、喜欢探索的心理特点，我设计了好玩的桌子游戏。通过桌子游戏，发展幼儿的上肢、腿部以及腹部力量，增强身体的协调性，同时培养他们在游戏中的合作意识体验成功的快乐。

　　二、抓住重点、难点层层深入。

　　活动主要是以纲要为精神，幼儿的学习情况为主旨，运用多种教学方法来开展活动。在整个活动中始终体现纲要中的:既适合幼儿的现有水平，又有一定挑战性；既激发幼儿学习和锻炼的兴趣，又活跃幼儿的思维，发展其能力。活动中我主要采用了以下教学法：

　　1、演示法：在每个游戏中，我都把正确的方法演示给孩子们，帮助他们掌握正确的姿势和正确运用自己身体的力量。

　　2、激励法：在游戏中，个别孩子由于个体差异，不能较好的完成游戏，我始终是鼓励孩子们，同时带动其他孩子，一起为他们加油，帮助他们建立信心。

　　3、交流讨论法：通过练习、交流，再比赛、再交流，我和孩子们共同发现问题，对活动中出现的不正确姿势和特殊情况共同探讨来解决问题，使孩子们得到经验的积累和提高。

　　4、观察法：在练习过程中，我细心观察，纠正部分幼儿不正确的姿势，及时对勇敢的幼儿加以鼓励。

　　5、动静结合：在活动开始之前的热身，到活动最后的组织孩子们坐成一列听着舒缓的音乐相互做放松运动，整个活动我都考虑到孩子们的运动负荷，做到激缓结合。

　　三、活动中始终突出幼儿的主体性。

　　活动中，我把大部分时间让给孩子们活动，让孩子们分组练习、比赛、尝试、挑战，在过程中既锻炼了孩子们的上肢、腿部及腹部的力量，也让他们感受到了合作游戏的快乐。整个活动下来，孩子们感到既轻松又愉快。

　　四、我的不足。

　　1、对于大班的孩子来说，应该给他们更多的时间去说、去做，而我在活动中的语言稍微有点“啰嗦”，应该学会合理的做一个“懒”老师，在该说的时候说。

　　2、在制定活动目标时 ，我的第二个目标设定为：体验成功的快乐，培养幼儿合作完成游戏的精神。“培养”是一个长期的过程，而非一个活动就可以达到，所以在以后的活动中，我应该多注意语言的准确。

　　3、第三个游戏是螃蟹横行，在活动中考虑到孩子们的活动量以及活动时间的问题，我在抛出“在桌面上如何横着走？”的问题后，没有给孩子们充分的思考以及探索时间，就直接告诉了它们答案并做了示范，如果让他们先思考探索，然后再引出的我的答案，可能活动效果会更好。

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