新教学设计大班科学《猜左手猜右手》

新教学设计大班科学《猜左手猜右手》

　　作为一位兢兢业业的人民教师，很有必要精心设计一份教学设计，教学设计是把教学原理转化为教学材料和教学活动的计划。那要怎么写好教学设计呢？下面是小编为大家收集的新教学设计大班科学《猜左手猜右手》，仅供参考，欢迎大家阅读。

　　活动目标：

　　1、尝试正确区分左手、右手，在游戏中提高幼儿细致观察和辨别能力。

　　2、体验与同伴共同游戏的快乐。

　　活动准备：

　　教学课件、手势图片、纸板箱1只、小花若干

　　活动过程：

　　一、说说左和右

　　1、身上有哪些地方是分左和右的？谁能通用完整的话告诉老师？

　　2、引导幼儿认识汉子：左、右。

　　3、游戏一：《我说你做》。规则：我说什么，你做什么，要听清指令，做对动作。（指令如：举起你的左手、拍拍你的右腿等）

　　4、教师观察每一位幼儿游戏的情况。

　　二、看图猜左右手游戏二：猜左右手。

　　1、规则：

　　（1）当我点出一张手的图片时，你们要仔细看清楚，这个手势是用左手还是右手做的。如果你觉得动作是左手做的，请站到红色的"左"字这边站好；如果你觉得是右手做的，就站到蓝色的"右"这边。

　　（2）当老师说开始，才能开始选择；倒数5下，到1时，必须站好，还在中间走来走去的小朋友就算输了。PPT第四张：左手，手心朝上；PPT第五张：右手，手心朝下。

　　2、小结：原来游戏要看清楚图片是手心还是手背，而且还要跟它做的一模一样。

　　3、教师逐一出示PPT：提问：你是从哪里看出来是手心、手背的？小结：不仅观察大拇指与小指的位置；还要看清楚大拇指的方向。

　　三、隔箱猜左右手游戏：

　　隔箱猜左右手玩法：一位幼儿身体躲在箱子后面，不让其他幼儿看到。躲起来的幼儿先从箱子上方的篮子里拿出一张卡片，如果卡片上面写的是"左"，就伸出左手做一个手势，让其他幼儿猜是左手还是右手。如果猜对了，请猜对的幼儿继续游戏。

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