幼儿园教学设计集锦(15篇)
作为一位杰出的老师,时常要开展教学设计的准备工作,教学设计是一个系统化规划教学系统的过程。写教学设计需要注意哪些格式呢?以下是小编为大家整理的幼儿园教学设计,希望能够帮助到大家。
幼儿园教学设计1
一、活动设计背景
小班年龄段幼儿具有活泼好奇、模范能力强、逻辑思维能力弱。为了培养的逻辑思维能力,特设计本节课。让幼儿自己动手,边玩边学,掌握“配对”的游戏。
二、活动目标
1、 初步掌握 整体与部分的关系。
2、初步了解物体之间一一对应的关系。
3、在操作及游戏活动中,感受对应的关系。
4、乐于参与集体游戏活动。
5、 通过自己动手,了解日常生活中的整体与部分的关系。
教学重点:初步掌握了解整体与部分的关系。
教学难点:通过自己动手,了解日常生活中的整体与部分的关系。
三、活动准备
1、教具准备:“小熊一家”“大象运木头”“方方的搭”。
2、学具准备:“大象运木头”;“方方的塔”。
3、《操作册》第1册第10页。
四、活动过程
1、出示“小熊一家”导入。
今天小熊一家人又要来我们小二班了,我们来看一看。(熊爸爸、熊妈妈、熊哥哥、熊姐姐、熊宝宝)
2、集体活动。
(1)演示教具“大象运木头”
今天小熊家要造房子,可是盖新房子要用很多的木头,(在黑板上出示木头随意排列),他们请来了力气最大的大象一家人来帮忙了。(出示大象并按大到小排列)
教师扮演最大的象爸爸:这么多的木头,我应该运哪一捆呢?
幼儿:象爸爸应该运最大的木头。 教师将最大的木头放在象爸爸下面。
教师:象宝宝应该运哪一捆木头呢?
幼儿:象宝宝应该运最小的木头。 教师将最小的木头放在象宝宝下面。 教师分别找到给其它象找到对应的木头,再将木头一一对应摆放在大象的下方。
(2)利用学具“方方的塔”进行大象与塔的一一对应。 小熊的房子盖好了,小熊一家要住到新房子里去啦!(教师出示方方的塔),这些房子一样大吗?请你们帮他们找到适合他们的房子,好吗? 熊爸爸应该住哪个房子呢?(最大的)
依次给小熊一家找到对应的房子。 教师小结:大小不同的小熊分别住在合适的.房子里。
3、幼儿操作。
大象一家给他们盖好了新房子,小熊他们真高兴呀,他们决定回去也要盖一座新房子让自己住。请你们帮忙和大象一起盖一座漂亮的房子,好吗?
4、交流小结,收拾学具。
教师引导幼儿在活动中感受物体对应的关系,并将学具收拾好。 我们帮大象盖好了新房子,大象真高兴呀,说要谢谢我们小朋友。
5、活动延伸。
有几个小动物找不到它们的新家了,请你们来找一找他们的家在哪里?用笔将小动物和他们的家连起来。
五、教学反思
在本次活动中:
优点:幼儿已经初步掌握了解整体与部分的关系,幼儿在游戏之中不知不觉就掌握了本节课的内容。
缺点:配对游戏没有很好的展开,在教学时间的分配上还欠缺。在下一节课的巩固练习中,让幼儿多玩一会游戏,多说一些有关生活中的整体与部分的例子。
幼儿园教学设计2
设计思路:
根据新课改的要求和理念,我们的教学内容应该来自于生活,与幼儿的基本经验相结合,在活动中要关注幼儿的情感和多方面能力的发展。下面我从两方面来讲讲我设计这个活动的想法。
一、选材上,注重了贴近幼儿的生活。我在选材时注重了从幼儿的兴趣需要出发,贴近幼儿的生活。而我选择的调味品这一幼儿熟悉的活动内容,从幼儿的直接经验出发,让幼儿在活动中有话可说。
二、从教学方法上,体现了三个关注。
1、关注了幼儿学习的.主动性和主体性。在教学中我摒弃了传统的以教为主的教学方法,注重让幼儿在操作的过程中,尝试失败、体验成功,并有所获得。比如在幼儿拌制凉拌菜的时候,我事先不告诉幼儿调味品不能放得太多,而是让幼儿在实践中发现调味品放的不多不少才好吃的道理。
2、关注了幼儿多种表现方式的培养。幼儿是一个独立的个体,有着自己独特的表现方式。因此在活动中我为幼儿提供了一个开放的环境,让幼儿用自己的表现方式记录自己自制凉拌菜的过程。比如:在记录味道的时候,孩子们可以用笑脸和哭脸来表示,也可以用、╳的方法表示等等,教师不作统一的规定。
3、关注了幼儿合作协商能力的培养。比如:在活动中,我让小朋友们通过小组合作制作调味品的标记,在这个过程中孩子们有合作商量的机会,也有合作学习的过程,更有合作交流的机会,小朋友们还可以从别人的记录中得到启发。在这种协商交流、合作学习的过程中幼儿的合作协商能力和表达表现的能力得到了发展。
教学目标:
一、幼儿在拌制凉拌菜的过程中,认识各种常用的调味品。
二、在尝试记录和小组合作记录的过程中,培养幼儿的合作协商能力和表达表现能力。
教学准备:
1、现成的凉拌菜一盆
2、切成丝的几种蔬菜:黄瓜、海带、豆芽、胡萝卜
3、调味品:盐、白糖、醋、麻油 、辣椒油
4、一次性的杯子、勺子、碗等。
教学过程:
一、幼儿品尝凉拌菜,激发幼儿拌凉拌菜的兴趣。
老师提问:你吃的凉拌菜味道怎么样?为什么会这么好吃?(你还吃过什么?好吃吗?里面都放了些什么呢?)
二、幼儿认识各种调味品。
老师提问: 1、你们看看桌子上有些什么调味品?你是怎么知道的?
2、你们知道了,那我们怎样让别人一看也知道呢?(引导幼儿合作协商制作标记)
3、幼儿制作标记,教师巡回指导,鼓励幼儿大胆创造,并给予肯定和表扬。
(老师不要求统一标记。)
三、幼儿自制凉拌菜。
(一)、幼儿第一次自制凉拌菜
1、教师向幼儿交代制作凉拌菜的要求。
2、幼儿第一次自制凉拌菜,并独自把自己自制凉拌菜的过程记录下来,教师巡回指导。
3、交流讨论:你觉得你的凉拌菜好吃吗?为什么?
4、教师总结:调味品要放的不多不少才好吃。
(二)、幼儿第二次自制凉拌菜,尝试小组合作记录。
(三)、分享交流。教师出示幼儿小组记录的表格,每组幼儿选派一位代表向大家介绍自己的制作过程,并向大家推销自己的凉拌菜。
幼儿园教学设计3
活动准备
PPT课件、小动物手偶
活动目标
通过看和听,积极参与点数活动,大胆回应老师的提问。
乐于和家长一起参与游戏,萌发数数的兴趣。
活动流程
一、引入
师:宝宝们,我们一起学小司机开一开好吗?
幼儿跟着教师一起开开小汽车。
二、看一看
师:马路上的车子好多哦,我们来看看有什么车呀?数一数有几辆?
如:出示图片小猫。"有几辆警车?"(3辆)"那三辆警车可以用数字几表示呢?"小结:数数的时候要从左到右数,有几辆车就用数字几表示。
三、听一听
师:小动物要坐车,你们听这是什么小动物呀?我们一起来听听它叫了几声?它叫了几下就表示它要坐几号车?
如:教师出示小狗图片同时播放小狗的叫声,"小朋友谁注意听了,刚才小狗叫了几声?"(3声)。"那我们再一起仔细听听刚才小狗到底叫几声?" (播放小狗的'叫声),(4)"我们可以用数字及表示呢?"(4)(同时屏幕上出现数字4)。(依次出现小动物图片听声音说出数量,让幼儿感知6以内的数量)。
小结:除了眼睛看能数数,用耳朵听也可以数数。
四、游戏
师:小汽车开了那么就要停到停车场去休息一下了,但是请小司机请注意,可不能随便停车哦,请你仔细听。
(小汽车滴滴滴,开到东,开到西。快点开进停车场,3辆小车在一起。)
师:我们和爸爸妈妈一起来玩游戏吧。
幼儿园教学设计4
活动目标:
1.理解歌曲内容,感受三拍子的旋律节奏。
2.根据词意大胆创编不同的动作表演歌曲。
3.体验与同伴合作游戏的快乐。
活动准备:
1.欣赏《堆雪人》的乐曲,帮助幼儿熟悉音乐的旋律。
2.歌曲内容相关的图片等。
活动过程:
一、迁移经验,说一说“冬天”
1.观察图片,提问引导
“下雪了,你们最想做什么事情呢?”
“你堆的雪人是什么样子的?”
2.现在我们欣赏一首《堆雪人》的歌曲。“一起来听一听歌曲中的小朋友都在做什么?”
二、观察图片,理解歌曲内容
1.欣赏歌曲第一段。
(1)歌曲里小朋友们在玩什么?
(2)雪人长得什么样? 2.欣赏歌曲第二段。(1)谁在堆雪人?
(2)他们在玩什么游戏?游戏时的心情怎么样?
三、初步学唱,感受三拍子旋律。
1.示范演唱,幼儿随音乐拍出每一小节的强音。
2.尝试随音乐演唱,边唱歌边拍手。
3.用欢快的'情绪表现歌曲,唱准节拍。四、创编动作,大胆表演歌曲。
1.根据歌词创编动作“我们来给歌曲加入动作,可以怎么做?”
2.随音乐尝试表演动作。
3.幼儿扮演雪人,边唱歌曲边做动作。
活动延伸:下雪时,带幼儿在户外堆雪人玩游戏,感受有趣的游戏及雪天美景。
中班艺术《堆雪人》活动反思
孩子们很喜欢冬天,尤其喜欢在下雪天进行推雪人的活动。活动来源于生活,音乐活动从幼儿的兴趣入手,调动幼儿的生活经验,抓住幼儿好奇、好动,模仿能力强的特点,在活动中加入表演唱以及游戏等环节,以丰富多彩的内容和形式,充分调动幼儿参与活动的积极性和主动性。活动前孩子们对于歌曲的旋律已有初步的了解,活动中欣赏歌曲,观察图片理解歌曲内容,为创编动作表演唱做好铺垫。歌曲内容有两段,在演唱时个别幼儿三拍子不准确,还应加强三拍子强弱弱的节奏练习。歌曲内容简单,幼儿观察图片很快就学会了,但在表演歌曲创编动作时,幼儿的动作有些局限,表演很单一,平时还需加强幼儿的肢体表现力,让幼儿有更多随音乐表现的机会,大胆创编动作。让幼儿走进音乐,体验音乐的美,感受音乐的美。
幼儿园教学设计5
活动目标
1、让幼儿正确读写数字5,并能数出5以内的物体数量。
2、培养幼儿的语言表达能力。
3、培养幼儿学习数字的兴趣和创新能力。
活动准备 1、课件-到5 的数字
2、小圆片、小正方体、数字卡、铅笔、多媒体课件、白纸
活动过程
一、情景激趣。
1、教师:小朋友,喜欢漂亮的小金鱼吗?
今天老师带来了一些小金鱼,我们一起来数一数它们有多少条,好吗?
2、播放课件
鱼缸里有四只小鱼游来游去的玩耍,一会儿又放了一只小鱼。
3、提问:现在有几条鱼啊?
二、探究新知
1、出示鱼缸:(里面有4条鱼)
教师:小朋友,我们来数一数,鱼缸里有多少条鱼,好吗?
(老师边引导数边在黑板上贴小圆片)
2、教学认识“5”
教师又出示一个里面有1条金鱼的鱼缸,将两个鱼缸并列放在一起。
提问:现在一共有几条鱼啊?
3、教师用另一种颜色的圆纸片在4后加1个。
(让幼儿认识到比4多1就是5和4过后就是5)
4、认识5的组成数出下列每组图形中物体的`数量。
5、找一找
让幼儿相互看一看,摸一摸,看看身体哪些部位的数量是5?
三、我是小画家
教师展示自己用5个图形组合的图形,要求幼儿用自己喜欢的图形画一个物体,
但图形的数量必须是5个。
四、游戏活动:(站圆圈)
教师在室外操场上画若干圆圈,幼儿围成一个大圆,然后师生一起数:1、2、3、4、5,
当数到5时,幼儿迅速站到圈里,每个圈只能站5人。给站得快又好的小朋友进行奖励。
幼儿园教学设计6
一、教学目标
1.懂得一些玩运动器具的正确方法,知道运动时要留意爱护好自己。
2.通过故事的学习知道一些自我爱护的方法,愿意在集风光前大胆地讲解并描述。
3.培育幼儿能留意力集中地倾听故事的习惯。
二、教学预备
1.贴满橡皮膏的玩具熊。
2.故事图片一套。
三、教学过程
(一)引题
1.出示贴橡皮膏的玩具熊提问:这是谁?它怎么了?你是从哪里看出来的?小熊受伤后,会有什么感觉?学学看痛是什么样子的?
2.猜猜小熊受伤的缘由:(引导幼儿结合生活阅历,猜猜小熊受伤的缘由。鼓舞幼儿大胆地讲解并描述。)你受过伤吗?你是怎么受伤的?(劝慰,下次要当心)猜猜看小熊是怎么受伤的?
(二)讲解并描述故事第一遍后提问
1.你听见故事里的小熊怎么了?
2.小熊为什么会受伤呢,我们再来听一遍故事。
(三)分段讲解并描述故事(分段出示图片)
1.讲解并描述故事第一段提问:小熊玩什么时受伤了?哪里受伤了?(请幼儿贴橡皮膏)为什么会受伤的呢?告知小熊怎么样才能不受伤?(一起做扶好扶手滑滑梯的动作。)
2.讲解并描述故事其次段提问:小熊玩什么时又受伤了?伤在哪里?(熟悉膝盖)为什么会受伤的.呢?告知小熊怎样才能不受伤?(请个别幼儿示范,其余幼儿一起学做爬攀登架的动作。)
3.讲解并描述故事第三段提问:小熊哪里受伤了?为什么会受伤的呢?你知道怎么样才能不摔跤吗?你在玩嬉戏的时候是怎么做的?假如摔倒了,怎么办?怎么样才能不受伤?(摔倒了要用手撑地,集体做撑的动作。)
(四)改编故事
1.撕掉膏药:小熊今日又要去玩了,我们一起告知他应当怎么玩好不好?
2.引导幼儿一起讲解并描述改编故事《不受伤的小熊》。(小熊没有扶好扶手,改
成扶好扶手滑滑梯,把小熊没有抓紧攀登架,改成抓紧了攀登架;把小熊没有用手撑地,改成用手撑地。)
幼儿园教学设计7
一、活动目标
1.了解《超级擂台赛》的故事内容,知道具体比赛环节。
2.能够对数字大小进行比较,初步掌握简单的统计方法。
3.乐于帮助别人,认同获胜者机智勇敢、认真负责的品质。
二、活动重难点
根据故事内容,初步掌握简单的统计方法。
三、活动准备
1、经验准备:大班幼儿已经掌握观察、比较和分析等数学方法。
2、物质准备:统计表、笔、PPT
四、活动过程
(一)谈话导入
师:小朋友们好,今天山羊公公遇到了一个大麻烦,我们来一起看看,他到底遇到了什么麻烦呢?
(二)基础部分
1。依次出示PPT前半段,讲述故事内容,请幼儿仔细倾听并观察。
(1)山羊公公是羊族的族长,他的家族里本来有很多很多的小羊,可是山上的大灰狼越来越多,小羊却越来越少了,小朋友们这是怎么回事呢?(幼儿回答)
(2)对,许多小羊都被大灰狼吃掉了,这可怎么办啊?我们来帮他想想办法吧。(幼儿回答)
(3)小朋友们真聪明,想出了很多办法,山羊公公也想了一个好办法,他决定要张贴告示聘请一个守卫,保护自己的孩子们。
2.介绍来应聘的动物
(1)许多小动物都来应聘了,我们看一看都有谁呢?(幼儿回答,教师总结)
(2)这么多动物都来应聘,这可怎么办呢?山羊公公用的是什么办法?超级擂台赛是什么意思?
(3)小结:哦!超级擂台赛就是让动物们比一比。谁的本领大,谁就能成为守卫。
3、介绍比赛规则,统计单项比赛结果
(1)了解擂台赛的项目。(引导幼儿仔细观察多媒体画面)
——看看说说:共有哪些比赛项目呢?怎样才能在比赛中获胜呢?
(2)请幼儿尝试做裁判,记录比赛结果。(幼儿操作)
★身高比赛——说说这场比赛的获胜要求是什么?100厘米在哪里?几个小动物胜出了?(多媒体横向拉出一条100厘米身高线,让幼儿进行比对,在获胜的动物后面打勾。)
★举重比赛——说说哪些动物举重超过了100公斤,
(多媒体显示统计结果,让幼儿进行比对,做好记录。)
★接飞盘比赛——说说那些动物接住了飞盘。
(多媒体显示将接住飞盘的动物圈出来,让幼儿进行比对,做好记录。)
4、合计比赛结果
(1)谁是最后的获胜者呢?
——提问:用什么办法知道谁是最后的获胜者?
(2)把三场比赛的结果合在一起看看,得出结果。(三位获胜者。)
(3)小结:只有在每一项比赛中都胜出了,才能获得最后的胜利。
(三)揭晓故事结尾(多媒体演示故事结尾)
1.说说怎样选出最后的获胜者?
2.看看山羊公公的办法。(请它们三个分别和羊群上山。)
——提问:你们知道谁能成为小羊们的守卫了吗?为什么?(机智勇敢,认真负责。)
3.为小狗的获胜感到高兴。
五、活动延伸
教师带领幼儿进行《大风吹》游戏活动,让幼儿在快乐的游戏中,进一步掌握统计方法。
附故事内容
为了保护羊群,山羊公公决定要聘请一位强壮、勇敢的守卫来对付大灰狼。可是,来应聘的'动物太多了,怎么办呢?他出了一个又一个的难题,让动物们来一场“超级擂台赛”。经过激烈的角逐,最后狗、老虎和大猩猩三位挑战者获胜。山羊公公该选谁好呢?于是,他请狗、老虎和大猩猩分别上山看管羊群,最后,狗以其出色的表现赢得了小羊们的认可,成为了山羊家族的最佳守卫者。
大班数学:《超级擂台赛》活动反思《超级擂台赛》是一本十分有趣的图画故事绘本。为了保护羊群,山羊公公决定举行“超级擂台赛”,聘请一位强壮、勇敢的守卫来对付大灰狼,保护羊群。他出了一个又一个的难题,淘汰了一批又一批的动物,经过一关关的挑战,最后猎狗获得了胜利,成为羊群的守卫。在阅读的过程中,孩子们最关心的问题就是到底谁能胜出,通过不同形式和内容的比赛,孩子们知道机智勇敢、认真负责的动物才能成为最后的赢家。本节活动巧妙地在文学作品中融人数学内容,帮助幼儿运用数学思维的方式增强对故事内容的理解,使枯燥、抽象的数学因为有了文学作品的精彩情节的支撑而生动有趣了许多。没有机械地照搬故事,而是根据活动的需要和孩子的年龄特点将故事的情节作了适当的调整:例如,动物的数量从原来的14个变成了8个,对各项比赛的获胜标准进行了修改。这些删删改改,都是为了给孩子有一个适度挑战的空间。多媒体课件的运用为活动增色不少。将文字、图片、声音、动画等元素组合起来,使活动更具有趣味性和情境性,满足了幼儿具体形象思维的年龄特点,做到更好地优化教学。在挖掘绘本中的数学教育内容的基础上,结合大班幼儿的生活经验和已有的数学概念,将故事内容与幼儿园数学活动进行整合。绘本中的多项比赛结果需要孩子通过统计的方法来获知,只有孩子运用观察、比较、分析等数学经验才能更好地理解故事。有趣的故事情节,丰富多样的比赛内容,让统计变得不再枯燥,更能激发孩子去操作、去发现。
幼儿园教学设计8
活动目标
1、能根据图片的提示,完整的跟着念出诗歌。
2、能用语言表述出对树叶外形的想象,并模仿树叶飘落的动作。
3、能积极参与活动,体验活动的乐趣。
活动准备
PPT课件、小蚂蚁、小老鼠、小刺猬图片,小船,帽子,小伞图片,大树,树叶,小白纸若干,图钉。
活动过程
一、模仿小树叶飘落动作导入。
师:秋天到了,小树叶怎样样了
生:落下来了
师:小树叶是怎样落下来的`呢请你们学一学。
(鼓励幼儿自由想象树叶飘落的动作)
二、欣赏学习诗歌。
出示PPT图片,讲解诗歌资料。
师:今日请你们听首好听的诗歌,名字叫《秋天》。
秋天来了,一片片的树叶落在地上(出示大树和落叶图片)
提问:小蚂蚁把小树叶当成什么了,请你们猜一猜!
小蚂蚁(出示图片)捡起一片说:这是我的小船!(出示小船图片)
小老鼠(出示图片)捡起一片说:这是我的帽子!(出示帽子图片)
小刺猬(出示图片)捡起一片说:这是我的小伞!(出示小伞图片)
秋天捡树叶,大家真开心。
提问:这首诗歌真好听,你听到了什么
请幼儿一齐跟着朗读诗歌。
多种形式请幼儿团体念诗歌一遍。
三、尝试创编诗歌歌词。
1、提问:还有哪些小动物也来捡树叶了他们把小树叶当成什么了
2、根据幼儿回答,出示相应小动物,教师将幼儿想象的事物用笔画出来,替换原先的歌词。
请幼儿将新的诗歌一齐念一遍。
幼儿园教学设计9
活动目标:
1.会说短句:“一颗糖果送给你,就是说声喜欢你。”
2.能尝试去找同伴交往。
活动准备:
装有糖果、玩具的摸摸袋一只。
活动过程:
1.摸摸是什么。
展示摸摸袋,引起幼儿兴趣。
?幼儿分别摸一样东西,并说出名称。
如:摸到小汽车,告诉大家:我摸到了小汽车。
2.给同伴送东西。
?教师摸一样东西,把它送给配班教师。
如:摸到糖果送给配班老师的同时说:“一颗糖果送给你,就是说声喜欢你。”
?鼓励幼儿把摸到的东西送给各自的好朋友,并用一句话表达自己喜爱对方的情感。
鼓励个别胆子小的幼儿送东西给别人时能大声讲话。
3.朋友一起玩。
?朋友一起吃一吃、玩一玩,增进相互间的'感情。
活动建议:
1.此游戏还可让幼儿自己画图送给好朋友。
2.表达能力强的幼儿可以自己想出一句送给好朋友的话。
评价:
能主动地去找自己喜欢的小朋友进行初步的交往。
幼儿园教学设计10
一、目标
首先,幼儿园教学设计方案的目标是什么?这是设计教育体验的关键。在确定目标时,请充分考虑幼儿的兴趣和需要,以确保您的计划与他们的需求相一致。
二、主题
确定一个主题,可以帮助您计划您的教育体验。选择一个与季节、节日、兴趣等相关的主题,可以使您的计划更有趣且更容易完成。主题可以应用在整个学年中,也可以使用小主题,包含在每周、每月或季度的活动中。
三、时间
幼儿园教学设计方案的另一个重要方面是时间安排。请确保教育体验的时间足够,同时也要考虑幼儿的注意力和集中力。教育体验通常应安排在短时间内,并且可能需要在多天或一周内分阶段进行。
四、教育活动
幼儿园教学设计方案的教育活动应该多样化并鼓励探索。其中包括以致能发展幼儿的认知、语言、社会情感、身体发展等方面。教育体验应包括游戏、音乐、绘画、雕塑、讲故事、说唱与传统知识、科学实验、户外活动等。同时也要考虑幼儿的年龄、习惯和特殊需要,以便为他们提供适合的教育经验。
五、资源和设备
幼儿园教学设计方案需要合适的资源和设备。这些可以包括学习材料、玩具、游戏、练习簿、图书等。幼儿需要使用安全、适当的.设备和玩具,以促进他们的发展和探索精神。同时,您还需要考虑网上资源以及虚拟实境学习等新的教育工具,这些可以提高孩子们的学习效果。
六、家长参与
幼儿园教学设计方案需要鼓励家长参与。通过让家长参与,他们可以与您共同关注孩子的学习方式和进步。家长还可以在幼儿园活动中承担某些角色,如志愿者,协助有组织的班车,照顾福利活动,甚至在教育课程中讲故事。
在编制幼儿园教学设计方案时,您需要充分考虑每个幼儿的需求和兴趣,以便为他们提供有效的学习经验。这些活动应该是每周或每月进行的主要活动,让幼儿在学习和探索中茁壮成长。同时家长也应该积极参与进来,为孩子们更好的成长付出努力。
幼儿园教学设计11
目标:
学习身体平衡地小跑步
材料:
金鱼胸卡若干
过程:
1.幼儿把金鱼胸卡挂在自己的脖子上。
2.教师示范小金鱼摇尾巴游来游去的动作:双手放在身体两侧自由摇摆,往前跑。
3.听教师念儿歌《找到三个好朋友》,幼儿根据儿歌内容模仿小金鱼游泳的动作。
4.活动中,鼓励幼儿边念儿歌边小跑步。
建议:
活动前,先让幼儿熟悉儿歌内容。
名称二:小鱼吐泡泡
目标:
手眼协调、感知湿性颜料
材料:
印章、湿性颜料、抹布
过程:
1.出示范例图,请幼儿数一数小鱼吐出了几个泡泡。
2.教师演示印章的使用方法:
——“蘸上颜料后,用力盖在小鱼的旁边。”
“小鱼吐的.泡泡越多越好。”
3.幼儿给小鱼盖印章,教师观察幼儿盖印章情况,给予必要的帮助。
4.陈列幼儿作品,数数泡泡的个数,比比多少。
建议:
1.湿性颜料的水分要少些。
2.印章可以用胡萝卜削去一个截面替代。
名称三:捉小鱼
目标:
练习敏捷地躲闪
材料:
与人数相等的鱼胸卡、捕鱼的网兜(塑圈、大块花布替代)、歌曲录音磁带
过程:
1.家长帮助幼儿将鱼胸卡贴在孩子胸前。
2.播放录音歌曲,家长扮演捕鱼人,幼儿扮演小鱼开展游戏。
3.家长要听完最后一句歌词才可以捕捉小鱼(用网或圈套住孩子,或者父母分别拉住花布两头向上抛起做成网罩罩住孩子)。
建议:
1.为提高幼儿游戏兴趣,家长先可以故意不捕“小鱼”。
2.在自然角中饲养小金鱼,幼儿在观赏中逐渐产生对小金鱼的喜爱,模仿小金鱼游来游去的动作。
3.利用墙面布置——哪些动物水里游,让幼儿认认说说在水里游的动物的名称。
附:儿歌
找到一个好朋友(丰丰)
小金鱼水里游,
东游游西游游。
游来游去找朋友,
找到一个好朋友。
小鱼吐泡泡(婷婷)
小小鱼,吐泡泡,
吐出一个小泡泡,
吐出一个大泡泡,
大大小小真有趣。
幼儿园教学设计12
教学过程:
一、开始部分:数数游戏
1.手指指棋盘点数1-5.(注意点数常规)
2.接数练习.(1-50)
二、基本部分:按群计数1-50
1.讲述故事吸引幼儿.
师:今天是对对国五十年的国庆大典,全国上下都很高兴.国王邀请50位客人参加国庆大典,对对国有个规定,进出人员必须两个两个的,要不就要受到惩罚,所以守成门卫兵都很小心,今天更不能出错,出错会掉脑袋的,我们一起来帮他们数.
2.天还早着那,客人们已经开始来了,教师边讲述边在演示板同时放上两个红棋子,再放两个绿棋子.问:客人来了几个?他们是怎么来的?
3.教师边摆棋子边两个两个的数数,要求幼儿按老师的.要求去做,直到摆够五十个棋子.请幼儿按要求两个两个数到五十,可变换几种方法强化记忆。
4.请小客人到你的棋盘上坐一坐。教师敲一下鼓,幼儿摆两个棋子,边摆边数,中间停下再让幼儿从头数,直到摆够五十个,再让幼儿从头两个两个数到五十。
5.客人走了很远的路,走累了,我们请他们到客厅里休息一下。教师敲一下鼓,幼儿拿走两个棋子,边拿边两个两个数,直到全部拿完。
6.送客人回房间休息。(送操作盒)
7.请客人吃聪明豆。幼儿扮演服务员,两个两个舀豆豆,边舀边数,数到五十。
三、结束部分:参加庆典大会
师:国王非常高兴,也请我们参加庆典大会,现在请小朋友找一个好朋友拉起手,两个两个一起去参加,放音乐,幼儿手拉手自由舞蹈。
教学目标:
1.通过操作游戏学习1-50的按群计数,会两个两个的数.
2.培养幼儿的语言表达能力和数群概念,激发幼儿对数学活动的兴趣.
教学准备:
演示板 幼儿人手一套操作盒、盘子、小碗、勺子、花生米。
幼儿园教学设计13
一、教学目标:
1、了解国家安全的含义及重要性。
2、学习国家安全相关的法律法规,了解如何保障国家安全。
3、培养幼儿的爱国主义情感和身份认同。
二、教学重点:
1、国家安全的含义和重要性。
2、国家安全相关的法律法规。
三、教学难点:
1、幼儿对国家安全缺乏深入的理解。
2、如何运用生动形象的方式让幼儿了解国家安全。
四、教学过程:
1、导入环节(5分钟)
教师与幼儿们打招呼,并简单了解幼儿的情况,然后提出一个问题:“你们现在住的这个国家叫什么名字?”幼儿应该都能回答正确,然后提问:“这个国家大家一定很爱吧!但是我们应该怎么样去爱这个国家呢?”
2、学习环节(25分钟)
a、国家安全的含义
通过展示图片和故事,引导幼儿了解国家安全的概念和含义,例如:
国家安全是指国家安定、领土完整、政权稳固、经济繁荣、社会稳定、人民安居乐业等诸多方面的综合状况。
如同家庭需要家庭成员关心照顾,国家也需要公民守护保卫,维护国家安全。
b、国家安全相关法律法规
通过展示图片和简短的视频,介绍幼儿《中华人民共和国宪法》中对国家安全的规定,引导幼儿认知爱国主义教育内容的重要性,同时讲解宪法中关于国家安全的相关内容,例如:
宪法第一条:“中华人民共和国是工人阶级领导的、以工农联盟为基础的人民民主专政的社会主义国家。”
宪法第二十五条:“国家维护社会主义法制,加强法律实施和监督。”
c、如何保障国家安全
通过问答环节与游戏的形式,让幼儿了解如何保障国家安全,例如:
做好环保,让空气清新,水清地洁。
珍惜食物和水资源,杜绝浪费。
不乱扔垃圾,爱护公共设施。
要听从国家的安排,遵守法律法规。
3、复习环节(5分钟)
让幼儿通过口述和讨论的方式,回答之前学习的问题:
国家安全的含义是什么?
国家安全相关的法律法规有哪些?
如何保障国家安全?
4、拓展活动(20分钟)
a、爱国主义经典诗词朗诵
教师可以给幼儿们播放一些爱国主义诗词的`音频或者视频,引导幼儿了解诗词里的爱国情感,让幼儿们表达自己的看法。
b、制作爱国主义手工
教师可以给幼儿提供材料,让幼儿进行手工制作,例如做国旗、制作国家地图等,激发幼儿对国家的热爱和归属感。
c、观看爱国主义教育影片
教师可以播放一些与国家安全和爱国主义相关的教育影片,引导幼儿形成正确的价值观和爱国主义情感。
五、教学评估:
通过课后的游戏和讨论环节,让幼儿在轻松愉快的氛围中回顾和巩固所学的内容,同时进行评估,从而更好地促进幼儿的国家意识和爱国主义情感的培养。
六、教学反思:
要通过故事、游戏和音视频等多种方式,生动形象地向幼儿展示国家安全的含义和重要性,同时通过互动等多种形式,让幼儿能够积极参与到教学活动中来,更深入地理解和认知国家安全,促进幼儿的身心发展。
幼儿园教学设计14
活动目标
1、熟悉旋律,会用自然、亲切的声音歌唱,学习唱准休止符。
2、能用歌声表达对教师的爱。
活动准备
经验准备:活动前通过谈话,引导幼儿回忆平时教师与幼儿生活、游戏、学习的场景,感受教师对幼儿的爱。
材料准备:教师和幼儿一同活动的照片、视频。
课件准备:《我的老师像妈妈》图谱、歌曲音频、歌曲伴奏音频。
活动过程
1.出示与幼儿一起活动的照片或视频,以谈话的形式引题,引导幼儿回忆在幼儿园和教师在一起的快乐时光。
★引导语:小朋友们,你们看,这些是我们在幼儿园里一起游戏、画画、唱歌、跳舞时候的照片,小朋友和老师们在一起,多快乐啊!你们爱老师吗?今天我们就来唱首赞美老师的歌《我的老师像妈妈》。
2.播放歌曲音频,引导幼儿感受乐曲旋律,熟悉歌曲的内容。
★幼儿欣赏歌曲。
★提问:歌曲唱了些什么?
★根据幼儿回答的情况,重复范唱。
3.出示《我的老师像妈妈》图谱,帮助幼儿熟悉歌词内容。
★引导幼儿观察图谱的内容,进一步理解和熟悉歌词的内容。
★播放伴奏,引导幼儿根据图谱,完整演唱歌曲。
★运用“嘘”的简单手势,帮助幼儿学唱休止符。
4.根据幼儿的掌握情况,适时撤下图谱,通过空指和参与式范唱,帮助幼儿掌握歌曲的.内容。
5.播放伴奏,幼儿齐唱,用歌声大胆表达对教师的爱。
★鼓励幼儿用自己喜欢的动作,大胆地表现歌曲的内容。
活动延伸
生活活动:结合“教师节”主题活动,引导幼儿说说自己的好老师,夸夸自己的好老师,并根据自己对老师的了解,创编歌词,唱唱自己的好老师。
幼儿园教学设计15
活动名称:
图形变变变
活动目标:
1、学会用图形拼成美丽的图案。
2、培养幼儿发现美、创造美的能力。
3、初步学习记录自己所用图形的数量。
活动准备:各种形状的彩色积塑、背景图、双面胶、水彩笔
活动过程:
一、结合课件,启发幼儿说出学过的图形宝宝:圆形、正方形、长方形、椭
圆形、三角形、梯形
二、结合课件,让幼儿欣赏图形宝宝表演的杂技造型,感受图形拼成的美丽
图案,激发幼儿设计图形造型的'兴趣。
三、幼儿设计造型:
1、教师讲解设计造型的注意事项及记录方法。
2、幼儿自主拼图并进行记录。(教师巡视指导、放轻松音乐)
3、组织幼儿欣赏作品,培养幼儿发现美的能力,分享同伴创造的美。
4、请个别幼儿介绍作品。
四、游戏:《变变变》
玩法及规则:幼儿听音乐变图形,可一人、两人、多人,音乐停止图形即变成。
五、延伸活动:幼儿分成两人一组编讲拼图故事。
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