幼儿园大班科学活动教案《鸡蛋浮起来》

时间:2024-08-18 07:07:45 教学设计 我要投稿
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幼儿园大班科学活动教案《鸡蛋浮起来》

  作为一名老师,通常需要准备好一份教案,借助教案可以更好地组织教学活动。那么写教案需要注意哪些问题呢?下面是小编为大家整理的幼儿园大班科学活动教案《鸡蛋浮起来》,欢迎大家分享。

幼儿园大班科学活动教案《鸡蛋浮起来》

  活动目标

  1. 愿意探索什么材料能让鸡蛋浮起来,感知加入材料量越多鸡蛋浮得越高。

  2. 在操作中学会观察现象并学会用符号记录。

  3. 体验鸡蛋浮起来实验成功的乐趣。

  重点难点

  活动重点:愿意探索什么材料能让鸡蛋浮起来,初步感知加入材料量越多鸡蛋浮得越高。

  活动难点:学会用符号记录观察到的现象。

  活动准备

  1.盐、味精、糖,生鸡蛋、筷子、勺子、水彩笔、透明杯、抹布、记录纸。

  2.盐、味精、糖标志,课件PPT。

  活动过程

  一、直接引入主题,激发幼儿探究的兴趣。

  1.教师引导:出示一杯清水、一个鸡蛋。问幼儿,老师把鸡蛋放进水杯里,猜猜,鸡蛋是沉下去还是浮上来?幼儿猜想后,老师轻轻地将鸡蛋放进水杯里,请幼儿观察。

  2.引导幼儿说出鸡蛋在清水里沉下去的。

  3.引出探究问题:清水里的鸡蛋是沉下去的,我们能不能想办法让蛋宝宝浮起来?

  二、探索什么材料能让鸡蛋浮起来。

  1.教师导入:我给大家提供了一些东西,你们能不能往水里加入其中的一样东西让鸡蛋浮起来。(教师介绍材料:盐、糖、味精)

  2.猜一猜:加什么东西能让鸡蛋浮起来?请猜加盐的小朋友请站在这边来,带上盐的标志,猜其他的依次类推。

  3.分组,探索什么材料加在水里能让鸡蛋浮起来。

  (1)按猜想分组,人数多的多分几组,人数少的少分几组完成。

  (2)师:请你们试一试,看看你的想法对不对呢?

  提出要求:铃声响起开始操作,使用勺子一勺一勺的加材料。加入材料后要用筷子轻轻地搅拌,搅拌完把筷子放入盘里,注意观察鸡蛋在水中的变化。听到铃声把材料放到展示台。

  (3)幼儿实验,教师巡回指导。(观察幼儿使用的材料,激励幼儿大胆想象,用自己的想法进行操作。)

  4.幼儿回忆实验过程,实验结果分享。

  5.教师进行实验小结:小朋友们都进行了实验,那么哪种材料加在水里能让鸡蛋浮起来呢。幼儿回答:盐。

  6.课件展示实验结果。

  三、感知加入材料量越多鸡蛋能浮的越高。

  1.教师:请观察老师这里的两杯盐水,为什么有的鸡蛋浮得高,有的鸡蛋浮得低,是怎么回事呢?(如果幼儿的实验不明显,可事先准备两杯同样多盐水不同高度的鸡蛋)

  2.幼儿讨论。

  3.实验验证,提出实验要求:

  (1)每桌有两个杯子,一个杯子加3勺,一个杯子加5勺,需要在杯子上注明“3”“5”。

  (2)提出观察、记录的要求。

  要一勺、一勺加材料。实验完及时把结果记录在纸上,看哪一组的小朋友记得清楚。

  (3)商量协作:谁做记录;谁加材料盐;谁进行搅拌;谁观察。

  2.幼儿实验,教师随机指导幼儿。(提醒幼儿注意观察鸡蛋浮起来的过程、真实记录)

  3.分享交流:幼儿分组交流实验结果,肯定幼儿分工和记录的方法。

  4.实验小结:同样多的水,加入的盐越多鸡蛋在水中就浮得越高。

  5.课件展示实验结果。

  四、经验提升

  1.现在我们实验都成功了,心情怎么样?

  2.现在我们知道鸡蛋浮起来的秘密是加入盐才可以的,我们做完实验了,那桌子上的东西需要收拾吗?我们一起来整理吧。

  活动总结

  本次活动分为猜一猜,试一试,做一做,再做一做并说一说进行,经历了激趣,发问探索、交流的过程,做到激之以情,调之以趣。让幼儿在动中学习,玩中思考,观察发现鸡蛋如何浮起来的。

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