促进幼儿协调能力发展的教学设计

促进幼儿协调能力发展的教学设计

　　活动目的：

　　1、提高生活自理能力。

　　2、学习脱、穿鞋的方法。

　　3、建立孩子的秩序感，培养幼儿的专注力，独立意识，促进幼儿协调能力的发展。

　　活动准备：

　　每人一双小球鞋（贴上错误控制点）、 部分蒙氏教具

　　活动过程：

　　一、 蒙氏线上活动：

　　1、音乐走线（在舒缓的音乐中，陶冶幼儿情感，训练幼儿身体的平衡能力，提高身体的协调性。）

　　2、线上游戏：“小手爬“（熟悉幼儿身体部分名称。）

　　线上儿歌：《小猫小猫你别吵》（带领幼儿练习发音，提高幼儿的语言能力，学说普通话。）

　　二、蒙氏集体展示活动：《学习脱、穿鞋》

　　1、命名

　　“今天我们来学习脱、穿鞋子请小朋友用眼睛仔细看。”

　　2、脱鞋：教师两腿盘好，左手握左脚脚腕，抬左脚，右手按鞋后跟，脱鞋，左脚退出。（教师示范时动作稍慢些，过程清楚，便于幼儿模仿。）右手握右脚脚腕，抬右脚，左手按鞋后跟，脱鞋，右脚退出。

　　3、错误控制：两只鞋并排放好，观察错误控制点。防止左右放错。（教师不用语言，只用动作示意鞋子放正了。）

　　4、穿鞋：将左脚伸进左边的鞋子，双手将大拇指从鞋的两侧插进鞋子往后提起，整理。右脚相同。（双手与脚的动作协调，穿鞋时更轻松。）

　　5、错误控制：穿好后观察有没有穿反。

　　三、幼儿穿脱鞋子练习

　　“好，我们一起来做一遍。”（放音乐）（教师示意幼儿利用鞋子上的错误控制点进行自我检查。观察幼儿动作是否协调，是否有秩序感，对待学习的内容是否有兴趣。）

　　四、线上游戏：开小门（训练孩子脚部的灵活性。）

　　五、蒙氏活动自选：

　　幼儿按照自己的意愿进行自由选择。工作时充分展现幼儿专注、协调、独立意识，以及的幼儿的秩序感。

　　教师观察幼儿的工作状态，并进行记录、分析。

　　六、结束整理

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