- 相关推荐
幼儿园中班科学活动《生活中的夹子》教学设计
作为一位优秀的人民教师，总归要编写教学设计，借助教学设计可以更好地组织教学活动。教学设计要怎么写呢？以下是小编精心整理的幼儿园中班科学活动《生活中的夹子》教学设计，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
幼儿园中班科学活动《生活中的夹子》教学设计 1
一、活动目标：
1、乐意摆弄各种各样的夹子，感知夹子给人们生活带来的便利。
2、尝试了解不同夹子的不同功用。
3、在游戏中体验探索发现的快乐。
二、活动重点：
尝试了解不同夹子的不同功用。
三、活动难点：
在游戏中体验探索发现的快乐。
四、活动准备：
1、情境创设：小兔家(矮柜、衣架、小兔一家的合影等)。
2、各种各样的夹子(食品夹、发夹、衣服夹、被子夹等)。
3、三组幼儿操作材料：一组，用夹子打扮娃娃;一组，把食品分类;一组，晾衣服。
4、特殊夹子：封袋夹，核桃夹，报夹、锅夹、饺子夹等。
5、藤编篓，核桃，音乐等。
五、活动过程
1、谈话导入，激发活动兴趣。
师：今天小兔搬家，我们一起帮帮忙吧!
来，出发吧!(听音乐四人一组搬箱子进入活动室。)小兔家到了，我们把箱子放下来。(幼儿依次放好。)
2、师：兔妈妈还没到，我们一起把搬来的东西整理好，给兔妈妈一个惊喜，好吗?
⑴、师：让我们来看看你们搬的是什么?(分别出示箱子里的物品。)
⑵、(给孩子看食品篓)"哇，有这么多好吃的呀，该摆到哪里呢?""这是小兔的洋娃娃，我们帮她摆到柜子上吧!""哇，还有好多小兔的`衣服、被子呢，快去帮她摆放好吧"
3、探索实践，了解夹子功用。
(1)自由选择夹子进行探索并交流。
师：你们可真棒呀，把搬来的东西都整理好了!老师刚才也搬了一大箱东西，一起来看看里面有什么?(出示夹子。)你们玩过夹子吗?
师：请你们来玩一玩夹子，和好朋友说一说这些夹子都有什么用。(注意出示完以后及时盖上箱子的盖子。)孩子玩一玩，说一说，夹一夹。
师：现在请你们把筐子子里的夹子都夹到身上，(不好夹的拿在手上)回到位置上。
师：来，每个人多带几个夹子，全部带到位置上。
分别请幼儿说一说：你拿的什么夹子?有什么用?(可请幼儿到前面介绍。)有意识介绍几种，为分类作准备。
师：现在要请小朋友来送夹子了。怎么送呢?(出示标记，标记夹在一含篓子上。)看谁送得又快又对!
(2)尝试运用夹子帮小兔收拾房间，了解不同夹子的功用。
师："小兔家有这么多的夹子，要放到哪里呢?"教师引导并鼓励幼儿与同伴商量合作，尝试使用各种不同的夹子完成任务。(音乐)"你们看这么多的好吃的都放到了一起，等会儿请你们把相同的食物放到一个盘子里。注意不能用手拿哦!想想用哪个夹子来帮忙。"师：娃娃的头发有点乱，请你们来帮娃娃打扮头发呢，该用哪种夹子呢?
师：还有这些衣服、被子，你们要找合适的夹子将它们夹到绳子上。
⑶师："现在四个人一组商量一下，你们玩什么，要请哪个夹子来帮忙。"教师请幼儿同伴间商量，请每个组派一个小朋友说一说并找到相应的夹子(分别请各组幼儿去操作。)
⑷集体检查幼儿收拾、整理的情况。
小结：(带幼儿参观)终于收拾好了，小兔家很整洁!
4、拓展经验
⑴教师拿出一大包薯片，作为孩子们劳动的奖励，给每个孩子分享一片。
(神秘地)出示封袋夹，让幼儿猜一猜这是什么，有什么用?
师：(悄悄打开夹子)这也是一种夹子，你们认识吗?
师：你看吃剩下的薯片我们可以把袋子的口封起来，看我!(边说边拿封袋夹封住袋口)让幼儿说一说：为什么要用这个夹子把袋口封起来?(防止灰尘、不会坏、保鲜等)--咦，这个夹子真神奇!
⑵师幼互动，尝试打开核桃。
师：(出示一个核桃)小兔家还有核桃呢，可是它不知道怎么打开，请小朋友想想办法!(幼儿说出摔、拍、敲、咬、踩等，)师：我这儿有个夹子，谁来试试看，能不能用它打开核桃?
师：这个核桃夹用处可大了!
(小结)生活中还有许多奇妙的夹子呢。(出示PPT长长的报夹、锅夹、饺子夹等稍作介绍)--夹子真是我们的好帮手!
5、延伸活动：回到家里、到超市去寻找各种各样奇妙的夹子吧。
幼儿园中班科学活动《生活中的夹子》教学设计 2
一、活动目标
观察、比较生活中常见的夹子，了解它们的不同特征和用途。
尝试使用夹子进行简单的操作，体验夹子给人们生活带来的便利。
培养幼儿对科学活动的兴趣，激发幼儿的探索欲望。
二、活动准备
各种不同类型的夹子，如晾衣夹、食品夹、发夹、文件夹等。
相关的图片或实物，如晾衣杆、衣服、食物、纸张等。
记录表、笔。
三、活动过程
（一）导入活动，引起幼儿的兴趣
教师出示一个夹子，问幼儿：“这是什么？它有什么用？”
请幼儿说说自己在生活中见过哪些夹子，它们分别有什么用途。
（二）观察、比较夹子的不同特征
教师出示各种不同类型的夹子，让幼儿观察它们的外形、材质、用途等方面的不同。
请幼儿尝试用夹子夹一夹不同的物品，感受夹子的力量和灵活性。
教师引导幼儿讨论夹子的不同用途，如晾衣服、夹食物、整理文件等。
（三）尝试使用夹子进行简单的操作
教师提供一些需要用夹子完成的任务，如夹起一件衣服、夹起一张纸等。
请幼儿分组尝试完成任务，并用记录表记录自己使用夹子的方法和感受。
教师与幼儿一起交流操作的结果，分享使用夹子的经验。
（四）总结活动，激发幼儿的探索欲望
教师与幼儿一起总结夹子的不同特征和用途，强调夹子在生活中的重要性。
鼓励幼儿在日常生活中观察和发现更多的夹子，并尝试使用它们解决实际问题。
布置课后任务，让幼儿回家后寻找并收集不同类型的夹子，带到幼儿园与同伴分享。
四、活动延伸
在科学区投放更多不同类型的.夹子，供幼儿继续探索和操作。
组织幼儿进行夹子创意制作活动，如用夹子制作手工艺品等。
引导幼儿在日常生活中使用夹子，如夹袜子、夹毛巾等，培养幼儿的生活自理能力。
五、活动反思
在本次活动中，幼儿通过观察、比较和操作，对夹子的不同特征和用途有了更深入的了解。活动中，教师为幼儿提供了丰富的夹子和相关物品，让幼儿在实际操作中感受夹子的作用，培养了幼儿的观察力和动手能力。同时，通过记录表的使用，幼儿能够清晰地记录自己的操作过程和感受，有助于培养幼儿的科学记录能力。在活动中，教师还注重引导幼儿与同伴交流和分享，培养了幼儿的合作意识和语言表达能力。
然而，活动中也存在一些不足之处。首先，在观察夹子的不同特征时，教师可以提供更多的夹子让幼儿进行比较，以帮助幼儿更全面地了解夹子的特点。其次，在尝试使用夹子进行操作时，教师可以给予幼儿更多的指导和帮助，以确保幼儿的操作安全和顺利进行。最后，在总结活动时，教师可以引导幼儿进一步思考夹子在生活中的其他用途，以拓展幼儿的思维。
总的来说，本次活动目标明确，内容丰富，符合中班幼儿的认知水平和兴趣特点。通过活动，幼儿不仅了解了夹子的特征和用途，还体验到了科学活动的乐趣。在今后的活动中，教师应注意改进不足之处，以提高活动的质量和效果。
【幼儿园中班科学活动《生活中的夹子》教学设计】相关文章：
中班科学活动：生活中的夹子07-02
幼儿园中班科学活动《小鸟，你好》教学设计04-04
幼儿园中班科学活动运水的教学设计09-07
幼儿园中班科学活动教学设计：对称的昆虫04-05
幼儿园中班教学设计《鸟的本领大》科学活动04-06
中班科学教学设计11-07
幼儿园中班科学活动《飞机本领大》教学设计04-04
生活中冷色教学设计10-30
生活中的小数教学设计12-05