幼儿体育活动《推小车》教学设计

幼儿体育活动《推小车》教学设计（通用11篇）

　　作为一位优秀的人民教师，就有可能用到教学设计，教学设计以计划和布局安排的形式，对怎样才能达到教学目标进行创造性的决策，以解决怎样教的问题。那么教学设计应该怎么写才合适呢？下面是小编整理的幼儿体育活动《推小车》教学设计，欢迎大家分享。

　　幼儿体育活动《推小车》教学设计 篇1

　　活动意图：

　　"推小车"是一项传统的体育游戏，也是幼儿非常喜欢的一项体育游戏活动。"推小车"可以练习幼儿的手臂肌肉力量，提高幼儿全身的协调性；让幼儿喜欢与同伴玩游戏，体验合作游戏的快乐。

　　活动目标：

　　1、练习幼儿的手臂肌肉力量，提高幼儿全身的协调性。

　　2、让幼儿喜欢与同伴玩游戏，体验合作游戏的快乐。

　　3、使幼儿学会用肢体动作配和游戏的玩法。

　　4、考验小朋友们的反应能力，锻炼他们的个人能力。

　　5、通过活动幼儿学会游戏，感受游戏的乐趣。

　　活动过程：

　　一、热身运动。适当加入了一些模仿开车、推车的'动作，这样不仅可以很快的将幼儿带入快乐的运动状态，也大大提高了幼儿参与活动的兴趣。

　　二、热身结束后，集中幼儿整理队形队列，将幼儿的队伍由四横队转变成一个大圆圈站好。通过导入谈话，让幼儿自由讨论探索如何推小车。根据幼儿探索情况，我在圆圈内请一名幼儿进来配合，边讲解边示范：前面的小朋友两手支撑地面，后面的小朋友抱起前面小朋友的双腿夹在腋下，前面的小朋友的双手学脚走路，与后面的小朋友同时向前进。

　　三、讲解完后请小朋友自由选择自己的好朋友，两人一组，在空地上尝试练习。

　　四、"推小车"接力比赛。首先我还是请一名幼儿上来配合，边介绍边示范"推小车"的游戏规则，每队第一组小朋友从起点出发，（在比赛的路途中我给他们设置了两道障碍物，宽20厘米的"小河"和凳子扮演的"假山"），幼儿推小车跨过"小河"，绕过"假山"，下一组小朋友按他们的方法重复进行。

　　活动反思：

　　这个活动的氛围始终很轻松、活泼，每一名幼儿都很认真投入，并体会到与同伴合作游戏的快乐。

　　幼儿体育活动《推小车》教学设计 篇2

　　目标：

　　锻炼幼儿的臂力及负重行走的能力。

　　准备：

　　障碍物、小桶、装满水的桶。

　　玩法：

　　将家庭分成4组，每组第一个幼儿家长手抓孩子的脚，孩子双手着地向前爬，绕过障碍物（障碍物摆成曲线），到达最终目标幼儿提起水桶绕过各种障碍物返回，家长跟随幼儿跑回起点。照此方法游戏，先到者视为胜利者。

　　规则：

　　行进中腿脚不能着地，返回时，家长只能跑在孩子的后面。

　　活动反思：

　　幼儿在这次体育活动中兴趣很浓，充分调动了幼儿的积极性，幼儿在分组游戏时发现个别幼儿还不能很好的'推车，教师要随时提醒幼儿认真观看其他幼儿成功的秘诀，后面推的幼儿要站在两脚的中间提前面同伴的两脚脚踝处，慢慢向前推。在最后部分比赛游戏时，要求幼儿在比赛后互相交换位置。让他们更好的得到锻炼。

　　幼儿体育活动《推小车》教学设计 篇3

　　活动目标：

　　1.练习持棍推瓶自然的往前走。

　　2.锻炼幼儿手眼的协调能力。

　　3.愿意参与游戏，体验参加游戏的快乐。

　　4.使小朋友们感到快乐、好玩，在不知不觉中应经学习了知识。

　　5.使幼儿学会用肢体动作配和游戏的.玩法。

　　活动准备：

　　1.材料准备：大小不一的透明可乐瓶 【 数量与幼儿人数相同，瓶内分别装红、黄、蓝、绿四色颜料水 】，纸棍幼儿人手一根。

　　2.环境准备：红、黄、蓝、绿色塑料筐各一个，分别放在场地的四角，当做【停车场】。

　　3.经验准备：幼儿玩过纸棍游戏，熟悉游戏场地。

　　重难点：

　　重点：持棍推瓶自然地走。

　　难点：要求纸棍和【小车】不分开。

　　活动过程：

　　一、准备活动。

　　教师带领幼儿手持纸棍进入场地，进行热身运动。

　　二、练习持棍推车。

　　1.教师示范持棍推瓶，边推边说儿歌：手拿一根小纸棍，推着小车向前慢慢走，慢慢推，小车稳稳向前进。

　　2.幼儿练习持棍推大号可乐瓶，教师一旁指导，帮助能力稍差的幼儿学习推的技能。

　　3.教师演示，请幼儿说说纸棍顶在【小车】的什么地方最容易推动。

　　4.幼儿再次练习，感受纸棍顶在【小车】的什么地方推行最平稳，启发幼儿探索如何让纸棍和【小车】不分开。

　　5.教师组织幼儿持棍推着小车从起点到终点反复两次，要求纸棍和【小车】

　　不分开，为游戏做准备。

　　6.游戏：推小车(1)教师介绍游戏过程和规则，幼儿扮演【小司机】，把【小车】开到相同颜色的停车场去。就算完成自己的任务，能得到一份奖品。

　　(2)教师鼓励幼儿尝试用小号可乐瓶进行游戏，幼儿自由选择大小可乐瓶，组织幼儿游戏2--3次，熟悉后中途幼儿可以选择更换大号可乐瓶。

　　(3)教师讲评游戏，分发奖品，鼓励幼儿以后多多参加体育游戏。

　　三、放松活动：

　　幼儿扛着纸棍，拿着奖品围绕场地慢走一圈。

　　幼儿体育活动《推小车》教学设计 篇4

　　设计思路：

　　为了锻炼小班幼儿走的动作，我们将纸棍和可乐瓶作为运动器械，让幼儿在持棍推瓶的过程中练习走的动作。考虑到大可乐瓶比小可乐瓶容易控制，所以练习时均提供大可乐瓶，只在游戏中提供小可乐瓶，这样做既增强了趣味性，又体现了层次性。

　　目的.：

　　1.练习持棍推瓶自然地往前走。

　　2.锻炼手眼协调性。

　　准备：

　　1.大小不一的透明可乐瓶(数量同幼儿人数，瓶内分别装红、黄、蓝、绿四色颜料水)，纸棍人手一根。

　　2.红、黄、蓝、绿色塑料筐各一，分别放在场地的四角，当作“停车场”。

　　过程：

　　一、准备活动

　　带领幼儿手持纸棍做律动人场。

　　二、练习持棍推车

　　1.教师示范持棍推瓶，边推边念：“手拿一根小纸棍，推着小车向前行，慢慢走慢慢推，小车稳稳向前进。”

　　2.幼儿练习持棍推大号可乐瓶，启发幼儿探索如何让纸棍和“小车”不分开。

　　3.教师演示，请幼儿说说纸棍顶在“小车”的什么地方最容易推动。

　　4.幼儿再次练习，感受纸棍顶在“小车”的什么地方推行最平稳。

　　5.幼儿持棍推着“小车”从起点到终点，反复两次，要求纸棍和“小车”不分开。

　　6.游戏：推小车。幼儿扮演“小司机”，把“小车”开到相同颜色的“停车场”去。鼓励幼儿尝试用小号可乐瓶进行游戏。

　　三、放松活动幼儿扛着纸棍绕操场慢走一圈。

　　幼儿体育活动《推小车》教学设计 篇5

　　设计思路：

　　为了锻炼小班幼儿走的动作，我将纸棒和可乐瓶作为运动器械，让幼儿在持棒推瓶的过程中练习走的动作及认识符号、颜色的能力，考虑到大可乐瓶比小可乐瓶容易控制，所以练习时均大可乐瓶，只在游戏中小可乐瓶，这样做既增强了趣味性，有体现了层次性。

　　活动时间：4月1日

　　活动地点：音体室

　　活动目标：

　　1.以体育游戏的形式让幼儿能分辨出红、黄、绿三种颜色，并能根据符号找出相应的物体;

　　2.培养幼儿的手、脚、眼的协调能力;

　　3.幼儿能积极游戏，体验游戏的快乐。

　　活动准备：

　　1.红、黄、绿三色棒15根，正方形、圆形、三角形符号若干个，

　　2.准备装有水的'瓶15只(瓶盖里涂上红、黄、绿三种颜色)

　　活动过程：

　　一、导入，引起幼儿的兴趣

　　1.师：今天，老师给小朋友们带来了好多瓶宝宝，你们想想看怎么玩可以让他肚子里的水变颜色;

　　2.师：每人去找一只大的瓶宝宝，跟它玩一玩;

　　3.师：现在请小朋友们注意了，变成红颜色的举起来，变成黄颜色的举起来，……(给予适当的鼓励，你们真棒!)

　　4.下面，我们来找找看相同颜色的纸棒，跟瓶宝宝们玩一玩。

　　二、引导幼儿找出玩法

　　1.师：宝宝们，你们动脑筋想想纸棒怎们跟瓶宝宝玩;

　　2.师：把瓶宝宝放在地上用纸棒推它，瓶宝宝最开心了，宝宝，你们也来试试呢;(游戏可以开展多次，让幼儿跟不同大小的瓶宝宝玩，目的是增强幼儿游戏的乐趣)

　　三、出示三角形、圆形、正方形符号，鼓励幼儿找出相应的瓶宝宝(玩“配配乐”的游戏，让幼儿把形状配对)

　　四、与幼儿一起做“健康歌”游戏结束活动。

　　幼儿体育活动《推小车》教学设计 篇6

　　活动背景

　　幼儿园教育内容的选择，既要贴近幼儿的生活，是幼儿感兴趣的事物和问题，又要有助于拓宽幼儿的经验和视野。饮料瓶是生活中常见的废弃材料，孩子们喜欢收集起来摆弄、堆砌、推滚、开超市……但用小棒推瓶走，幼儿并没有尝试过。小班幼儿活泼好动，但手眼协调性、坚持性差，注意力易分散，选择饮料瓶和纸棒开展“推小车”活动，既符合其现有水平，又有一定的挑性战。本次活动主要让幼儿尝试这种新玩法，用幼儿感兴趣的方式发展基本动作，幼儿既熟悉，又新奇，有利于激发幼儿主动参与的热情，提高动作的协调性和灵活性。

　　活动目标

　　1．学习用小棒推着瓶子自然地往前走，能较好地控制方向，保持一定的速度。

　　2．正确辨别大小、颜色及图形，发展思维能力。

　　3．体验玩瓶子和小棒所带来的乐趣。

　　活动准备

　　1．红、黄、绿纸棒若干。

　　2．大小饮料瓶若干，瓶底分别贴有三角形、圆形、正方形标记；瓶盖内分别涂上红、黄、绿色颜料，装大半瓶水。

　　3．瓶宝宝的家三个(分别为三角形、圆形和正方形)。

　　4．一体机，“洗澡”音乐视频一段。

　　活动过程

　　1．自由玩瓶子，尝试多种玩法

　　(1)单独玩瓶子，让瓶子里的水变色

　　师：今天老师给小朋友带来了许多神奇的瓶宝宝，小朋友们陪它玩一玩，就会有奇迹发生哦。请每位小朋友拿一只瓶子，找个空地方玩一玩。

　　鼓励幼儿互相交流：瓶子里的水变成了什么颜色?你是怎么玩的?

　　(2)纸棒玩瓶子，玩出不同的花样

　　④为瓶宝宝找朋友

　　师：瓶宝宝喜欢跟纸棒一起玩，而且特别喜欢跟它颜色一样的.纸棒。请帮你的瓶宝宝找个相同颜色的纸棒做朋友。

　　②用纸棒自由玩瓶子

　　师：纸棒跟瓶宝宝可以怎么玩呢?请大家去试一试，比一比谁玩的方法多。

　　鼓励幼儿大胆尝试，及时肯定幼儿的想法。

　　2．游戏“推小车”，练习持棍推瓶自然往前走

　　(1)尝试推“车”，拍摄现场

　　师：刚才大家玩了很多花样，有一个小朋友的玩法大家一定很喜欢，我们请他来表演一下。(把瓶子放在地上，用棒棒推着它，象推小车一样往前走)。

　　你们愿意试试吗?自己找个空地方，看谁推得又快又稳。

　　(请配班老师拍摄：全体幼儿推车的场景；个别幼儿的特写。)

　　(2)比较、发现，总结动作要领

　　师：刚才你的瓶宝宝听话吗?我们一起来看一看。(播放视频)

　　讨论：为什么你的瓶宝宝不听话呢?谁的瓶宝宝最听话?仔细看一看他是怎么推的?

　　(棒棒要放在瓶子正中间，身体正对着瓶宝宝，眼睛看着瓶宝宝，慢慢地往前推。)

　　(3)“送瓶宝宝回家”，巩固练习

　　①按标记推大瓶宝宝回家

　　师：天太晚了，瓶宝宝想回家了。它们的家在哪儿呢?(活动室的三个角落)一共有几个家?(三个)有什么不同吗?(形状不同)你的瓶宝宝该回哪个家?你怎么知道的?(瓶底有图形标记)

　　请小朋友按照图形标记送瓶宝宝回家。

　　②送小瓶宝宝回家，增加动作难度

　　师：这儿还有许多小瓶宝宝，你们愿意帮助它们吗?这可是有难度哦，比一比谁送的多。

　　3．放松游戏“洗澡”，结束活动

　　师：小朋友们把瓶宝宝都送回家了，我们也来洗个澡回去吧。

　　播放音乐视频，幼儿在老师的带领下做放松动作。

　　活动分析与反思

　　在幼儿园课程中，集体活动是课程价值与目标实现的最基本途径和活动形式。要真正实施游戏化课程，实现课程的游戏化，关键在于活动中以幼儿为主体，满足幼儿释放情感的欲望，给幼儿以自由创造的足够空间，使课程更贴近幼儿的身心发展水平和学习特点，更贴近幼儿的生活，符合幼儿的兴趣和需要。本次活动主要表现在：

　　1．适宜、经济且有价值的活动器材

　　此活动选择了幼儿日常生活中常见的废弃物品——饮料瓶作为活动器材，意在让幼儿感悟到：在我们的身边，每一样东西除了它特定的用途外，还可以挖掘出许多其他功用。整个过程主要以新颖、趣味性强的连环游戏为主线，以一个开放自由的创新活动开始，让幼儿的身体和心理得以充分地放开，并以轻松、积极、自主的状态逐步过渡到规则性强的活动中来。

　　2．自由、自主、创新的活动过程

　　活动从探索被施过“魔法”的瓶子秘密开始，紧接着提供足够的时间与空间，让幼儿充分发挥主动性和创造性，自由玩瓶子。幼儿根据自己的经验，自主探索，互相学习、借鉴，发现了很多玩瓶子的方法。之后又引导幼儿利用小棒推瓶子。辅助材料——纸棒的加入，不仅使幼儿的兴致更加高涨，而且巧妙地增加了活动的难度。

　　3．巧妙运用自主发现问题的资源

　　在幼儿自主探索用纸棒推瓶子的过程中，配班老师拍摄下每个幼儿的现场表现，然后将视频推送到大屏幕上播放，帮助幼儿比较、发现自己与别人的差距，为幼儿自主查找、发现自身存在的问题、掌握正确的推车方法提供了有效的资源。

　　4．富有情趣的游戏情节

　　游戏之所以能成为幼儿成长最具价值的活动，是因为游戏能让幼儿积极投入，主动、自由参与，并获得快乐享受。本次活动以发现瓶盖子的奇迹导入，让幼儿在活动中惊喜地发现水在渐渐变色，且动作越大，变化越大，增加了活动的情趣，幼儿积极性很高。不仅如此，自由玩瓶宝宝变色、为瓶宝宝找同色的纸棒朋友、看图形标记送瓶宝宝回家等游戏情节，还将颜色、配对、图形等数学知识融入到体育活动中，让幼儿在活动中巧妙地掌握了相关的数学概念，充分体现了幼儿学习的整体性。本次活动正是以游戏情节贯穿活动始终，让幼儿在猜一猜、玩一玩、说一说、学一学、做一做的活动中，感受并体验了玩瓶子的乐趣，发展了幼儿手臂肌肉的力量和控制力以及手眼协调能力。

　　总之，整个活动从内容的适宜选择、课程资源的充分挖掘、课程组织形式的多样、课程评价角色的转变等多方面体现了以幼儿为主体的游戏精神的注入。活动中，老师不是居高临下的“指挥者”，而是一个倾听者、观察者，随时给幼儿以必要的支持，为幼儿的发展创造条件，提供机会。整个过程自然、和谐，充满了创造与快乐。

　　幼儿体育活动《推小车》教学设计 篇7

　　目标：

　　练习从70厘米高的障碍物下钻过。

　　准备：

　　1.小鸡头饰若干个(数目与幼儿人数相等)。

　　2.长橡皮筋两条。场地布置略。

　　过程：

　　1.幼儿分成人数相等的两组，一组扮小黄鸡，另一组扮小花鸡，戴上头饰分别站在自己的家里。教师扮鸡妈妈站在场地中间的草地上。

　　2.游戏开始，“鸡妈妈”说：“小黄鸡，小花鸡，快出来找食吃吧!”“小黄鸡”、“小花鸡”就从家里钻过鸡棚门(橡皮筋)，到草地上边叫边四散地找食物吃。待 “鸡妈妈”说：“我们吃饱了，大家回家吧!”“小鸡”分别钻回家休息。过一会儿，“鸡妈妈”又说：“小黄(花)鸡去找小花(黄)鸡做游戏吧!”“小黄 (花)鸡”就钻出家，边跑边叫钻进“小花(黄)鸡”家，找一只“小花(黄)鸡”一起钻出家去游戏，最后“鸡妈妈”说：“时候不早了，大家快回家吧!”“小鸡”分别钻进自己的.家里休息。

　　教学反思：

　　在活动过程中观察幼儿钻时低头、弯腰、移动重心的动作发展情况，判断幼儿钻的动作协调性。

　　根据幼儿找同伴共同游戏，观察幼儿与同伴交往能力发展水平。

　　幼儿体育活动《推小车》教学设计 篇8

　　游戏意图：

　　在孩子的幼儿园生活中，有一个最受孩子喜欢的内容，那就是进行趣味的`亲子游戏，因为，在这些游戏过程中，孩子喜欢的家长也会积极参与。

　　游戏准备：

　　塑料小推车、纸团

　　游戏过程：

　　1.家长和自己的宝宝组成一个小组，并且，给自己的小组选择一个小推车。

　　2.游戏准备过程中，由家长和宝宝将准备好的小纸团，均匀地布置在地面上。

　　3.游戏开始之前，家长站到场地的另一边，让宝宝推着小车，到场地的另一面。

　　4.哨声响起，宝宝们开始推着小车捡垃圾，在捡垃圾的过程中，朝着家长所在的方向前进。

　　5.在规定的时间内，宝宝推着小车赶到家长的身边，并且，将自己捡到的垃圾，让家长清点一下。

　　6.捡到垃圾最多的小组获得胜利。

　　幼儿体育活动《推小车》教学设计 篇9

　　活动目标

　　1、通过协作练习，提高幼儿的平衡和团结协调能力。

　　2、培养幼儿团结合作和交通安全意识。

　　重点、难点

　　重点：推小车的方法要领。

　　难点：在游戏中幼儿的合作意识和动作的平衡协调。

　　活动准备

　　1、用泡沫板、海绵垫、不同宽度的长凳搭成不同的小桥，用圆形积木拼成小树林。筐子五个、篮球如干个。红绿牌子一块、录音机一台、磁带一个。

　　2、场地布置修理厂、停车场。

　　活动过程

　　一、动物热身模仿操

　　１、 教师带领幼儿四路纵队变大圆圈走然后再变回四路纵队。

　　２、 在走大圆时，幼儿听教师口令模仿动作，如高人走、矮人走、大象走、熊走、狮子走、兔子跳、小鸟走等。

　　二、学习推小车

　　１、 教师请一位小朋友同教师一起示范，并讲解动作方法与玩法。

　　２、 小朋友自由结伴自由练习。

　　教师：“请你们注意安全不要相互碰撞，如果哪辆小车翻倒了，我就会把它托运到修理厂去。

　　３、 幼儿互换角色。

　　三、按交通规则推小车

　　1、教师出示红绿牌，幼儿看教师手里的记录牌推小车。

　　教师：“如果有小车不遵守交通规则闯红灯，我就会把你交给交警。”

　　2、幼儿互换角色。

　　四、在桥上和树林里练习推小车

　　1、引导幼儿到桥上和树林里练习推“小车”。

　　教师：“你们看那边有好多小桥和树林，你们敢不敢在那上面和里面开车。

　　五、推小车运“西瓜”

　　1、游戏玩法：幼儿们推小车过小桥或绕过树林，到达西瓜地后后面的`幼儿从地上捡起“西瓜”，然后推着小车从路上回来把西瓜放在筐子里，看哪组小朋友运的“西瓜”多就为获胜。

　　六、放松练习

　　幼儿体育活动《推小车》教学设计 篇10

　　活动目标

　　1、练习双臂支撑行走，发展上肢肌肉的力量

　　2、提高两人之间的协调配合能力。

　　3、愿意参与体育游戏，体验在游戏中奔跑、追逐的乐趣。

　　4、培养竞争意识，体验游戏带来的挑战与快乐。

　　活动准备

　　欢快的音乐。

　　活动过程

　　1、热身运动《开汽车》。

　　师：小汽车滴滴滴滴开动啦。（教师引导幼儿随欢快的音乐做全身热身活动，要特别多做开展双臂的活动。）

　　2、双臂支撑练习（老师示范标准动作）。

　　请两名幼儿为一组，练习双手支撑地面练习，锻炼双臂支撑的能力（要求：一名幼儿用手掌撑住地面，另一名幼儿用双手抓住前一名幼儿的脚踝，在练习原地平衡支持，两名幼儿可互换练习）

　　3、启发幼儿探索与同伴一起推小车的.方法并相互交流。

　　小结：当小车的幼儿双手要用力支撑，推车的幼儿步伐要与前面的幼儿协调配合，不能过快也不能太慢。

　　4、游戏“小推车”。

　　①原地练习。

　　②分组比赛。

　　5、放松活动。

　　教学反思：

　　这个活动的氛围始终很轻松、活泼，每一名幼儿都很认真投入，并体会到与同伴合作游戏的快乐。

　　幼儿体育活动《推小车》教学设计 篇11

　　活动目标

　　练习双臂支撑行走，发展上肢肌肉的力量;提高两人之间的协调配合能力。

　　体验人多力量大，同伴间应该相互合作的情感。

　　通过活动锻炼幼儿的跳跃能力，让他们的身体得到锻炼。

　　活动准备

　　八块地毯、欢快的音乐。

　　活动过程

　　1、教师引导幼儿随着欢快的音乐做热身活动，注重对双臂的锻炼。

　　2、请两名幼儿为一组，练习双手支撑着地，锻炼双臂支撑的能力。

　　一名幼儿用双手撑在地面上，另一名幼儿用双手抓住前一名幼儿的脚踝，在原地练平衡支撑。两名幼儿可互换练习。

　　3、启发幼儿探索与同伴一起推小车的方法并相互交流。

　　(1)请两名幼儿为一组，一名幼儿在前面用双手撑在地面上做小车，另一名幼儿在后做推车人，后面幼儿用双手抓着前一名幼儿的脚踝一起向前移动。

　　(2)启发幼儿相互交流是怎样推小车的，重点引导当小车的'幼儿双手要用力支撑，推车的幼儿步伐要与前一名幼儿协调配合，不能过快或过慢。

　　4、做游戏——推小车，进一步练习双臂支撑行走，发展上肢肌肉的力量。

　　幼儿在原地练习，熟练地掌握了推小车的方法后，可指导幼儿根据教师的指令，向不同的方向移动或进行小组比赛。教师一定要提高幼儿的安全意识，并重点指导能力弱的幼儿。提示幼儿双手要用力支撑，要与另一名幼儿协调配合。

　　5、放松活动。

　　幼儿跟随教师的语言提示做伸臂、抖动、转圈等放松活动。

　　教学反思：

　　本次体育活动幼儿的兴趣很大，幼儿在分组游戏时发现个别幼儿还不能很好的推车，在集体讲解，观看其他幼儿成功的秘诀。后面推的幼儿要站在两脚的中间提前面同伴的两脚脚踝处，慢慢向前推。在最后部分比赛游戏时，要求幼儿在比赛后互相交换位置。让他们更好的得到锻炼。

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