幼儿教育的教学设计

关于幼儿教育的教学设计

　　活动目标：

　　1、愿意大胆地表达自己对生活中圆形物体的认识。

　　2、学念儿歌，感受儿歌的句式结构，体会仿编儿歌的乐趣。

　　活动准备：

　　与儿歌相符的PPT。

　　活动过程：

　　一.谈话，引出课题。

　　（出示圆形）师：今天老师带来了一个图形宝宝，我们一起来看看是谁。

　　师：是什么图形呀？（圆形）师：那哪些东西是圆圆的？（幼儿根据已有经验回答）师：小朋友们真厉害，说出了许多圆圆的东西，看看这里有哪些东西也是圆圆的？（看图片）（和幼儿逐一欣赏图片）

　　二．练习说话：xx圆圆，幼儿通过图片上各种物体，练习说话。

　　师：生活中圆圆的东西可真不少，瞧，老师还带来了一个神奇的圆，它会变魔术，我们来看看，它变成了什么？（出示皮球，让幼儿说说图片上的物体）师：皮球是什么形状呀？（圆圆的）师：哦，皮球圆圆（请小朋友一起学习）师：圆除了变出了皮球，看，圆还变出了什么（出示图片）（依次将儿歌内容的图片一张张的翻看）师：皮球、铃鼓、挂钟、盘子还有橘子它们都是什么形状的呀？（圆圆）。

　　三．教师和幼儿共同完成符号图列，并说出儿歌。

　　师：老师把这些圆圆的东西连起来编了一首儿歌，请小朋友听一听。（教师边出示图谱边朗诵儿歌）1、看符号朗诵儿歌，巩固对符号含义的认识。

　　2、为儿歌取名字。

　　师：我们说的都是什么形状的东西，那这首儿歌可以取个什么名字呢？教师将三个大圆贴在最上方，并请幼儿跟这读一遍：圆圆圆。

　　3、再次朗诵儿歌。

　　四、扩散经验。

　　师：除了儿歌里说到的，我们还可以把生活中圆圆的东西也编入到儿歌中来，今天回家后和爸爸妈妈一起找找圆的东西，然后把它编到儿歌里去吧，并在《幼儿画册》第31页中及时记录。

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