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我的幸运一天教学设计
《我的幸运一天》是一本出色的、充满戏剧性和趣味性的绘本。下面是小编整理的我的幸运一天教学设计，欢迎参考。
我的幸运一天教学设计1
活动目标：
1、喜欢童话故事，体验故事情节突然发生转变的趣味性。
2、能根据故事情节大胆地模仿小猪和狐狸的对话。
3、理解故事内容，懂得遇到危险时要想办法解决问题。
活动准备：
1、小动物图片：小猪、狐狸各一个。
活动过程：
1、导入活动：出示小动物图片，引发幼儿兴趣。
教师：今天幼儿园来了两位小客人，你们看，他们是谁？“狐狸”和“小猪”为我们带来了一段精彩的故事，我们一起来听一听。
2、教师讲述故事，引导幼儿了解故事内容。
（1）教师讲述故事前半部分，幼儿认真倾听，体验狐狸的幸运。
教师提问：狐狸在家中干什么？这时发生了一件什么事情？为什么说这是一件好事？幸运是什么意思？狐狸发现小猪后说了什么？狐狸会把小猪吃掉吗？
（2）教师讲述故事后半部分，幼儿认真倾听，感受故事情节转变的趣味性。
教师提问：狐狸把小猪塞到烤箱里，狐狸是怎么说的？小猪是怎么说的？然后发生了什么事情？狐狸给小猪吃了一顿丰盛的晚餐后，有没有吃到小猪，为什么？狐狸给小猪按摩后，发生了什么事情？狐狸的幸运一天最后变成了谁的幸运一天呢？
3、讨论：这是一只什么样的小猪？
教师：小猪想了一些什么办法，使这一天变成了自己幸运的一天的`呢？你认为这是一只什么样的小猪。
4、完整欣赏故事。
（1）教师完整讲述故事，幼儿认真欣赏。
（2）教师引导幼儿大胆地模仿小猪和狐狸的对话。
（2）讨论：如果你遇到了危险，你会怎么做呢？
活动延伸：
教师在表演区提供头饰，供幼儿进行故事表演。
我的幸运一天教学设计2
活动目标：
1、初步理解故事，体验故事情节突然发生转变的趣味性，激发阅读绘本的兴趣。
2、在生活中，知道遇到危险时不害怕，不慌张，开动脑筋，想办法逃脱。
活动准备：
PPT、绘本书、电子书
活动过程：
一、猜谜导入
T：大耳朵，撅嘴巴，吃起饭来吧嗒吧，细尾巴，胖嘟嘟，吃罢就睡呼噜噜。它是谁?(出示小猪)你觉得小猪是一种怎么样的动物?今天，这只可爱的，胖嘟嘟的小猪遇上了谁，(出示狐狸)你觉得狐狸又是一种怎么样的动物呢?(引导幼儿观察狐狸的表情)当小猪遇上狡猾的狐狸时又会发生什么事情呢(幼儿讲述)?现在，让我们一起走进这本绘本书《我的幸运一天》
二、揭示书名
(出示标题)T：什么是“幸运”呢?买的彩票中奖了，那就很幸运，可是幸运的事不是经常会发生的哦!你们遇到过幸运的事情吗?是什么事呢?
当小猪遇上狐狸猜一猜会是谁的`幸运一天呢?(幼儿猜测)今天到底是谁的幸运一天呢?我们一起去森林里看看。
三、观看图书，理解故事
T：有一只小猪想去小兔子家去做客，可是它太粗心，竟然找错了房子，当它看到森林里有一座房子的时候，就跑去敲门，谁知道敲开的是狐狸家的门。
(出示2)T：哎，这只可怜的小猪，竟然敲了狐狸家的门，看!狐狸正在干什么?它为什么要修指甲呢?更有趣的是它一边修指甲一边还不忘学习呢!他在桌子上还放了一本《捕捉动物的方法》的书，那狐狸看这本书有什么用呢?我们再来看看，在狐狸的家里还有什么?(出示三幅照片)这三张照片说明了这只狐狸是一只怎么样的狐狸?
T：(出示4)狐狸打开门，门外站着一只小胖猪，当小猪看到来开门的是狐狸的时候，它的表情怎么样?请你们学学害怕的样子(教师带了幼儿一起边做动作边学对话)那，狐狸一看见一只胖嘟嘟的小猪送上门来，它会怎么想?怎么做呢?
T(出示6)看，狐狸是怎么做的?(师讲述这页故事内容)看到这里，你觉得这是谁的幸运一天呢?这真是狐狸的幸运一天，可是结果真的会这样吗?
T：小猪知道挣扎也没有用，(师讲述小猪的话)小猪的妙招是什么?(师用绘本中的话小结)你们觉得狐狸会答应吗?为什么呢?
T：(出示10)看，狐狸这是在干什么?狐狸在忙的时候，小猪呢?狐狸为什么要这么做呢?(出示11)我们一起来学学狐狸给小猪洗澡的样子，(师讲述小猪的话)
T：“这真是一个舒服的澡啊”，还好，小猪想出了好办法，幸运的躲过了。那接下来，小猪还会这么幸运吗?(出示14、15)现在，狐狸在干什么?这次小猪想的妙招又是什么呢?(请幼儿讨论，师用绘本中的话小结)这次小猪又幸运的躲过了。
T：“这真是一顿丰盛的午餐啊!”，喂饱了小猪，狐狸心想这次总能吃掉它了吧。可是狐狸的计划能成功吗?接下来又发生什么事情了呢?我们接着往下看。(出示18、19、21、23、24)你觉得哪副图最有趣?为什么?这次小猪的妙招是什么?(师用绘本中的话小结)最终，小猪又幸运的躲过了。
T：在这些图片中，你有看不明白的地方吗?那我来考考你们，这两张照片说明了什么?你看，连经常做运动，身体强壮的狐狸现在都累的昏倒过去了，说明这只小猪怎么样?我们一起来学学狐狸给小猪按摩的样子。
小结：狐狸三次要吃掉小猪，可小猪三次都幸运的躲过了。
T：(出示26)你觉得最后是谁的幸运一天呢?为什么狐狸每次都会相信小猪的话呢?看，(出示28)小猪回到家后在做什么呢?桌子上又有些什么东西呢?为什么小猪要准备这些东西呢?师小结
T：小猪回到家后，狐狸终于醒过来了，它躺在床上想：哎，今天，真是我的倒霉一天，送上门来的小猪就让他白白跑了!
四、总结
T：你们觉得这个故事有趣吗?你最喜欢故事中的谁呢?如果有一天，我们也遇到了危险，应该怎么办?(教师可以结合故事中的情节帮助幼儿总结)
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