幼儿园中班《水的净化》科学活动教案

时间:2022-04-13 12:15:23 教学设计 我要投稿
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幼儿园中班《水的净化》科学活动教案

  科学活动是在教师的引导下,学生自主进行的综合性学习活动,是基于学生的经验,密切联系学生自身生活和社会实际,体现对知识综合应用的实践性课程。下面是小编收集整理的幼儿园中班《水的净化》科学活动教案,希望大家喜欢。

幼儿园中班《水的净化》科学活动教案

  幼儿园中班《水的净化》科学活动教案 篇1

  中班科学活动:

  《水的净化》

  活动目标:

  1、学习净化水的方法:过滤和用明矾净化,并将结果记录下来。

  2、培养幼儿的动手动脑能力。

  3、通过活动,促使幼儿建立初步的.环抱意识,懂得要保护水源。

  活动准备:

  材料准备:

  自制实验瓶、漏斗,棉花、布、纸若干,明矾少许,记录卡人手一份,污水一大瓶。

  知识准备:

  课前带幼儿参观运河,感受污水给人们带来的影响。

  活动过程:

  1、引导幼儿回忆参观运河的过程,说说运河的水是怎样的?你想怎样帮助运河?

  2、出示污水,模仿“污水弟弟”的语调,请幼儿来帮忙,引起幼儿的兴趣。并请幼儿说说该怎样使污水变得干净。

  3、教给幼儿过滤的方法。出示棉花、纸、布等材料,请幼儿尝试用这些材料来过滤水,并将结果记录下来。

  4、幼儿进行实验操作,教师巡回指导。

  5、教师演示用明矾净化水的方法。

  6、评价幼儿记录卡。

  7、小结:每个人都喜欢生活在干净、整洁的环境里,让我们以后一起来保护我们的运河,保护我们的环境。

  幼儿园中班《水的净化》科学活动教案 篇2

  教学设计思路:

  从学生生活经验入手,通过分析讨论、实验探究、调查报告等方法,在解决生活问题的过程中,不断激发学生学习兴趣,从而掌握净化水的几种方法。对于过滤操作的训练及其方法掌握,采取学生课前合作预习,课堂实际操作,学生互评,教师总评的教学方法。对于自来水净化过程的难点突破,采用课堂启发讲解,课后小组合作制造“自来水生产模型”的方式,加深认识。硬水和软水知识较为抽象,通过生活生产中的实例介绍,促使对其形成感性认识,知道硬水和软水的区别,以及硬水的危害和硬水软化的方法。课文安排的演示实验3-4(蒸馏水的制作),由于其直观性不强、讲解费时,故改用多媒体教学法,组织学生观看“蒸馏水制作”的教学短片,使学生可以在有限时间内,直观地获得大量信息。在本节课结束前安排一场“当地饮用水使用情况”的调查报告交流会,通过交流使学生了解乡情、民情,培养学生“忧国”、“忧民”之心,激发学生努力学习,建设家乡的美好愿望。

  教学目标

  1、知道沉淀、吸附、过滤、蒸馏等常用的净化水的方法,能述说自来水的净化过程。初步学会过滤的操作。

  2、懂得纯净水和自来水的区别,学会用肥皂水鉴别硬水与软水,知道硬水的'危害及硬水软化的方法。

  3、通过对水净化方法的学习,体会化学知识在生活生产中的广泛运用,培养学生对化学知识的学习兴趣。

  4、通过过滤操作的训练,提高学生动手、观察、协作等能力。

  5、通过学习,使学生明白要从卫生、健康的角度,正确选择饮用水,感受化学对改善个人生活促进社会发展的积极作用,激发学生努力学习建设家乡的美好愿望。

  重点

  1、水净化的方法。

  2、过滤的操作方法。

  3、硬水和软水的区别以及硬水软化的方法。

  难点

  1、自来水的净化过程。

  2、过滤的操作方法。

  3、硬水的软化方法。

  教学方法讲授法、谈话法、实验法、启发式教学法、多媒体教学法等。

  仪器药品明矾、滤纸、铁架台(带铁圈)、漏斗、烧杯、玻璃棒、投影仪。

  学生准备

  1、分小组合作预习过滤操作。

  2、分小组调查本地饮用水使用的情况。

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