《蚕宝宝》幼儿园中班科学活动教案

《蚕宝宝》幼儿园中班科学活动教案（通用12篇）

　　作为一名无私奉献的老师，很有必要精心设计一份教案，教案有助于顺利而有效地开展教学活动。我们该怎么去写教案呢？下面是小编整理的《蚕宝宝》幼儿园中班科学活动教案（通用12篇），希望能够帮助到大家！

　　《蚕宝宝》幼儿园中班科学活动教案 篇1

　活动目标：

　　1、在与蚕宝宝的零距离接触中，感受其可爱之美。

　　2、在师幼互动的轻松氛围中，建构起关于蚕的外形、习性的粗浅知识。

　　3、愿意接受新事物，对新事物有探究的欲望。

　　4、主动参与实验探索。

　　5、通过实际操作，培养幼儿的动手操作能力。

　　活动准备：

　　联系好活动地点，水果一蓝，小背篓人手一只，安全教育

　　活动过程：

　　一、到乡下奶奶家作客（激发积极性）乡下的奶奶请我们去作客，去看看她养的蚕宝宝。

　　二、瞧，蚕宝宝（自由观察，相互交流，初步了解蚕的外形特征、生活习性等）

　　1、你好，蚕宝宝。（热情招呼，初步建立感情）

　　2、自由观察、交谈。

　　（1）教师在参与观察中获取指导信息，向幼儿提供观察建议，使幼儿的观察更细致。

　　（2）倾听幼儿之间的交谈，适时引导幼儿对蚕的外形特征及生活习性进行重点观察和思考。

　　3、师幼互动

　　（1）问：你认识蚕宝宝了吗？（关于蚕的外形特征等）重点：蚕的体形及特点，蚕的呼吸方式（了解气孔），蚕的食物及排泄物等。

　　幼儿随意发言，教师捕捉与重点内容有关的信息，进行更深入的引导（如：▲找找蚕的鼻子？▲没有鼻子怎么呼吸呢？▲告诉你一个蚕的小秘密吧：蚕没有鼻子，但它可以用身上的小黑点——气孔来呼吸。▲找找气孔。）。

　　教师小结。

　　（2）问：为什么叫它们蚕宝宝呢？（关于如何理解称呼蚕为蚕宝宝）问：它的名字是蚕，可是我们都叫它蚕宝宝，你认为是为什么呢？

　　鼓励幼儿大胆表述自己的观点，肯定每个不同的答案（如：可爱、长得小、软软的等）。

　　（3）问：还有什么问题要问？（关于蚕的生活习性等）有可能提的`问题：蚕匾，蚕网及其作用，蚕的生长等。

　　教师鼓励幼儿提问，引导幼儿用较合理的语言来组织问题。

　　三、蚕宝宝的午餐（采摘桑叶，尝试喂蚕）

　　1、采桑叶

　　（1）师：蚕宝宝肚子饿了，要吃饭了，它们的饭是什么呢？

　　（2）组织幼儿至附近的桑树地。

　　（3）幼儿尝试采摘桑叶。教师提醒幼儿从叶柄处采摘。

　　2、喂蚕宝宝。

　　（1）请奶奶介绍铺桑叶的基本方法。

　　（2）幼儿自由给蚕宝宝喂桑叶。

　　（4）观察蚕宝宝吃桑叶。

　　四、奶奶的礼物（激发再次探索的欲望）

　　1、问：再过几天，蚕宝宝会有什么变化？

　　（1）幼儿自由发言。

　　（2）教师小结：蚕宝宝会越长越大还是会有其他变化呢？奶奶会送几条蚕宝宝给我们饲养，到时候你就知道了。

　　2、将奶奶的礼物——蚕宝宝带回幼儿园。

　　3、将蚕饲养在自然角，进行观察记录直至剥茧成棉。

　　课后反思：

　　我班从4月中旬开始养蚕宝宝了，到现在蚕宝宝已经生长进入产卵阶段。整个过程中，幼儿一直参与观察、饲养，有了丰富的生活经验。

　　今天的活动中，我首先和小朋友一起边谈话边看ppt图片，回忆蚕宝宝的一生。在看图片时，同时丰富了很多关于蚕宝宝的知识，如：“蚁蚕”、“蚕蛹”、“休眠”、“蚕龄”、“昆虫”等。有了图片的帮助，幼儿能够理解起来也较为容易。

　　在此基础上，幼儿给蚕宝宝的一生排序。给他们蚕宝宝的各生长阶段的图片和照片，幼儿将它们按照顺序排序，5组幼儿排出5中形式，有长条形的，有圆形的，一组幼儿合作完成，很快都顺利完成了，其中有两组稍微有些错误，其他组完全正确。从排序表上可以清晰地看出：蚕蛾产下的卵→孵蚕→变蛹→化蛾，又将完成新一代的循环，这就是蚕的生活史。

　　最后的下棋，幼儿最喜欢了。通过观察，幼儿很快理解格子上所画标记的含义：前进2步、后退2步、停止一次、回到起点。其中，幼儿又一次丰富了养蚕知识，如：蚕宝宝不喝水、不晒太阳等。幼儿分成男孩、女孩组，各派代表参与走棋、甩骰子，几个回合下来女孩组胜利，她们欢呼雀跃，男孩失利，他们很不甘心。

　　幼儿对棋产生浓厚的兴趣，我出示了空白的棋盘，请他们下次自己来画标记，设计规则，活动结束。

　　整个活动幼儿都能保持较高的注意力积极地参与，特别是排序和下棋，幼儿更是兴奋，最大限度调动了幼儿的观察力、思维力和动手能力。幼儿在看看说说、排排玩玩中，丰富巩固了幼儿对蚕宝宝的知识，培养了幼儿对小动物的关爱之心，激发了幼儿对棋类游戏的兴趣。

　　《蚕宝宝》幼儿园中班科学活动教案 篇2

　　一、 学习目标

　　1、 通过展示自己的观察记录，交流自己对蚕的观察发现。

　　2、 探讨对观察现象的思考。

　　3、 与其他小动物进行比较学习。

　　二、 教学重难点

　　对蚕的生活习性及其生长特点进行观察，并能说出自己的认识、见解。

　　三、 教学难点

　　认识蚕的变态发育过程，进而理解生物的变态发育过程。

　　四、 材料准备

　　A、蚕若干、桑叶若干、同学们做好的观察记录、放大镜若干、有关蚕一生的一些文字、图片、视频资料。

　　B、蚕宝宝的身体颜色是怎样变化的（颜色的变化）？

　　C、蚕体色的主要照片，让学生排列顺序（颜色的变化）。

　　五、教学过程

　　1、 蚕宝宝每次能吃多少桑叶？它是怎么吃桑叶的（小组合作完成）？

　　2、蚕的`蜕皮过程是怎样的呢（小组合作完成）？

　　A、你发现蚕蜕了几次皮（小组合作完成）？

　　B、蜕一次皮用了多少时间（小组合作完成）？

　　C、蜕皮前蚕有什么反常的情况（小组合作完成）？

　　D、蜕皮前和蜕皮后的蚕有什么不一样（小组合作完成）？

　　E、你认为你的蚕还会蜕皮吗？

　　3、吐丝前的蚕宝宝

　　A、许多同学都认为毛毛虫与蚕很相象，那蚕也会变成像蝴蝶一样的动物吗？

　　B、蚕宝宝什么时候变成蝴蝶一样的动物呢？

　　C、蚕什么时候结茧呢？你有什么根据？

　　（观察蚕，学生发现蚕的胸部变透明了，嘴中有少些丝吐出推测出蚕就要结茧了。）

　　D、面对快要结茧的蚕宝宝你有什么想法和问题吗？

　　（1） 蚕宝宝的肚子里本来就有丝吗（充分展示同学们的想象力）？

　　（2） 吐丝后的蚕宝宝在茧子里做什么呢（充分展示同学们的想象力）？

　　六、拓展延伸

　　将蚕与你喜欢的小动物进行比较。

　　《蚕宝宝》幼儿园中班科学活动教案 篇3

　　教学目标：

　　1、套着布袋模仿蚕宝宝的活动，学习弓身爬、直身爬和团身滚

　　2、锻炼动作的灵活性和身体的协调性。

　　3、感受模仿游戏和体育活动的愉快。

　　4、愿意参与体育游戏，体验在游戏中奔跑、追逐的乐趣。

　　5、提高幼儿身体的协调能力，体验玩游戏的乐趣。

　　教学准备：

　　布袋每人一个;挂有“桑叶”的皮筋四根;作为奖励物品的小亮片，舒缓、激烈的音乐各一段

　　教学过程：

　　(一)开始，热身运动

　　1、放音乐，引导幼儿做身体模仿动作头部——上肢——腰部——全身(蹲起或伸展)——团身滚——放松

　　2、教师提醒幼儿找个空位置，重点进行伸展和团身的准备动作

　　(二)动作练习

　　1、引导幼儿模仿蚕宝宝走路请个别幼儿模仿蚕爬的动作，引出两种不同的爬弓身爬、直身爬。

　　2、练习两种爬的动作，

　　①请个别幼儿示范一下动作，找到需要的动作幼儿练习(弓身爬或直身爬)，教师讲解动作要领，幼儿练习一次

　　②用和第一次不一样的爬练习一次

　　(三)游戏：蚕宝宝在长大

　　1、蚕宝宝第一次长大教师引导幼儿用一种爬的方法爬过四条“桑叶”林。

　　2、蚕宝宝第二次长大引导幼儿用不同的方法爬，

　　3、蚕宝宝第三次长大

　　① 降低四条“桑叶林”的高度，引导幼儿练习直身爬。

　　4、蚕宝宝第四次长大引导幼儿再次练习直身爬。(放欢快的音乐)

　　5、练习团身滚

　　① 引导幼儿把身体蹲下，躲到布袋里。

　　② 在不同的三个方向发出声音，幼儿练习团身滚。

　　(四)结束：放松运动

　　1、引导幼儿从布袋中钻出来。

　　2、引导幼儿用布袋来当翅膀。

　　3、听音乐，教师带领幼儿做飞的动作，放松身体。

　　4、带领幼儿出活动室。

　　活动反思：

　　本活动以游戏为基本形式,引导幼儿利用袋子探索与动物相关的各种玩法,组织幼儿进行一系列的跳、走、滚、爬等活动,充发挥了袋子这一运动器械的多功能性和可变性。幼儿不仅从中获得了积极愉快的情绪体验,而且发展了身体动作及肢体的柔韧性、灵活性和协调性,培养了合作意识。

　　从组织形式来说，有自由探索活动、分散活动和集中活动，这三种组织形式既符合活动内容的需要，又符合幼儿发展的实际，从而合理科学的调节了运动密度和运动强度，提高了体育锻炼的实效性。

　　从活动设计来说，我对整个过程是经过周密考虑的：幼儿用袋子自由探索与动物相关的各种玩法，这一环节既调动了幼儿活动的兴趣，培养了幼儿发散思维的能力又是后面“蚕宝宝长大了”游戏的铺垫;此外整个过程我安排了密度大一些，强度小一些的`运动量，动静交替，体现了体育教学中循序渐进的原则;在密度较大的自由探索后，及时评价幼儿的表现并，并回忆蚕的生长过程，这既是对前面知识的总结，又可以为游戏作铺垫，还可以使幼儿稍作休息调节体能;设计蚕四次蜕皮的情节和蚕吃不同位置的桑叶，用以照顾幼儿存在的身体差异，达到区别对待的目的。

　　从实践效果来说，本次活动，幼儿始终处于宽松自由的氛围中，幼儿活动积极，情绪高涨，活动目标较好的完成了，幼儿的合作意识也得到了较好的培养。

　　从我自身来说，我非常投入，也很有亲和力;整个过程，我用自己的表现来感染孩子，鼓舞孩子。

　　《蚕宝宝》幼儿园中班科学活动教案 篇4

　　活动目标：

　　1、细致观察蚕宝宝的外形特征，了解蚕宝宝的生活习性。

　　2、尝试运用渐变色绘画，充分发挥想象，大胆创作一群正在游戏的彩色宝宝。

　　3、体验绘画带来的乐趣。

　　重点难点：

　　通过观察蚕宝宝的外形特征以及生活习性。掌握渐变色的涂色方法。

　　活动准备：

　　1、蚕宝宝图片

　　2、绘画工具

　　活动过程：

　　一、出示图片，引导幼儿观察图片中蚕宝宝的.外形特征并说一说。

　　老师：看看老师给你们带来了什么？谁知道？

　　讲解蚕宝宝的由来以及蚕宝宝的外形特征、它们喜欢吃什么？

　　二、细致观察蚕宝宝的图片

　　观察蚕宝宝的外形特征，并说一说。

　　老师：蚕宝宝是什么颜色的？身体有什么特点？头部是什么样子的？中间呢？

　　有没有尾巴？有没有脚？和我们常见的毛毛虫像吗？

　　了解蚕宝宝的习性。

　　老师：蚕宝宝喜欢吃什么啊？它们怎样走路的？她们会睡觉吗？

　　进一步讨论怎样绘画蚕宝宝。

　　三、出示幼儿用书，欣赏蚕宝宝的图画。

　　欣赏幼儿用书里面《正在交谈的彩色宝宝》和《快乐的蚕宝宝》

　　老师：引导幼儿说说画面里蚕宝宝的身体是什么颜色？用颜色有些什么特点

　　尽量在绘画中用近似色，比如浅蓝+天蓝金黄+橘黄……

　　老师示范近似色的涂色步骤。

　　四、幼儿绘画，老师指导。

　　《蚕宝宝》幼儿园中班科学活动教案 篇5

　　一、教学目标

　　1、说出蚕卵和蚁蚕的形态特征。

　　2、通过观察蚕卵及蚁蚕的形态特征，学会在观察中发现问题、提出问题，提高观察能力和获取信息的能力。

　　3、养成敬畏生命、爱护动物的意识，培养严谨的科学探究态度。

　　二、教学重难点

　　教学重点：蚕宝宝观察日记的制作。

　　教学难点：从哪些方面记录观察日记。

　　三、教学过程

　　（一）导入新课

　　上课前展示蚁蚕出壳的动画，并提问学生看到了哪种小动物。引导学生思考黑黑瘦瘦的蚁蚕是怎么变成白白胖胖的蚕宝宝的，又是怎么吐丝的？进而引入本节课题《观察蚕宝宝》。

　　（二）新课讲授

　　教师播放视频：蚕的一生，提问学生：蚕宝宝在一天天长大，我们怎样才能记录下它的成长历程？（拍照片、写日记、做标本……）引导学生为蚕宝宝记日记并附上绘图或照片。

　　将学生分为四人一小组，给每个小组分发两张纸，一张粘有蚕卵，另一张蚕卵正在孵化。请学生仔细观察并讨论可以记录哪些特征，并将内容记录在草稿纸上。

　　教师根据学生讨论结果总结：可以观察蚕卵和蚁蚕的颜色、形状、大小、蚁蚕是如何破壳的。蚕卵是椭圆形的，呈淡灰色，中间有些凹下去。蚁蚕样子像蚂蚁，只有两三毫米长，大部分呈黑色有少量呈深棕色，有稀疏的毛。

　　请学生根据大家的总结，发挥自己的想象力制作创意环保卡片，并在旁边配上插画和图解。并提问，学生蚕宝宝的日记上还可以记录上什么内容，教师总结学生的回答，还可以补充上蚕宝宝的作息时间、食量、记录时间、记录人以及记录标题。

　　学生分小组完成任务，教师展示优秀成果，并对全班同学予以肯定。

　　在完成第一环节后，教师设置“小小科学家”，提问学生：你还想在日记里加什么？并提示学生，我们可以观察蚕发生了什么变化，或者人为的改变一些蚕生活的'外部条件，观察蚕的生活是否发生了改变。请同桌两人讨论，并和全班同学表达交流。

　　教师进行学生观点总结：

　　1、在每次日记之间还可以加上两次观察发现的变化，例如颜色逐渐变白、吃的桑叶逐渐增多；

　　2、给蚕喂养不同的食物，观察蚕是否进食，进食后是否有改变，是否可以正常完成生命周期；

　　3、可以绘制出蚕体重和身高的增长曲线，观察变化。

　　4、蚕蜕几次皮，什么时候蜕皮，蜕皮之后发生了什么变化

　　教师对学生的观点予以肯定，并提示学生在进行小实验时，动作要尽可能轻柔，用软毛刷刷动蚕宝宝，尽可能不伤害蚕宝宝。并且进行实验时，最好只改变环境中的一个量。

　　（三）巩固提高

　　学生分小组提前制作蚕之后几个生长阶段的卡片。

　　（四）小结作业

　　师生共同总结本课的知识点。

　　将学生分为几组，合作养蚕，并记录下蚕宝宝成长的点点滴滴，绘制成小故事卡片，在班级科学角展出。

　　四、板书设计

　　《蚕宝宝》幼儿园中班科学活动教案 篇6

　　活动目的：

　　1、通过活动是幼儿了解蚕一生的生长过程。

　　2、在活动中对幼儿进行体能训练，增强幼儿身体柔韧性，协调性。

　　3、通过活动使幼儿感受学习和运动的快乐。

　　教学重难点：

　　重点：了解蚕的生长过程

　　难点：了解蚕的四态变化，感受学习的快乐

　　活动准备：

　　蚕4四种形态的照片魔法棒

　　课件2个：一、4种形态幻灯片二、蚕一生的`生长过程视频

　　活动过程：

　　一、律动“春天在哪里”引起幼儿兴趣

　　二、认识图片操作图片观看视频了解蚕的生长过程

　　师：春天来了，大地妈妈叫醒了她的虫宝宝们，有一只淘气的小昆虫偷偷的跑到了咱们班，你们看看他是谁呀？（出示蚕蛹图片）

　　师：蚕蛹宝宝说你们知道我小时候长什么样长大后又是什么样吗？师：今天我带来了一些我的照片，我们一起来看看吧！（出示幻灯片分别介绍每张内容）。

　　师：你知道哪一张是我刚出生时的照片，哪一张是我长大以后的照片呢？你愿意帮我把照片按照从小到他的顺序排列起来吗？（幼儿：愿意）出示照片分组排序

　　师：哪一组小朋友排得对呢？看看我的生长过程吧！（观看蚕生长过程视频。）

　　幼儿自己指出错误并改正

　　三、游戏“快乐的蚕宝宝”体验蚕的生长过程

　　师：你们真聪明，你想不想也做一只快乐的蚕宝宝和我一起长大呢？（幼儿：想）

　　师：魔法棒，魔法棒，变变变变蚕卵（幼儿身体缩小）。变蚕虫（幼儿身体伸长），蚕宝宝饿了找桑叶了（幼儿进行爬的练习），蚕宝宝累了要睡觉了，让我们来该做新房子吧！（幼儿做头部运动，钻进口袋里），蚕宝宝睡着了，梦里他梦见自己长出翅膀了，梦醒了，蚕宝宝真的长出翅膀了（幼儿钻出口袋做飞的运动）结束。

　　《蚕宝宝》幼儿园中班科学活动教案 篇7

　　活动目标

　　1、培养幼儿探索的兴趣，提高幼儿观察能力。

　　2、培养幼儿热爱生命，喜欢小动物，热爱大自然的情感。

　　3、加深对昆虫、卵生等小动物生活习性的了解。

　　问题板块

　　幼儿提问：

　　1、幼儿对蚕子提问“老师这个小黑点怎么越来越黑呀？”

　　2、“蚕宝宝吃什么呀？”

　　3、“蚕宝宝死了吗？”

　　4、“蚕宝宝怎么不吃东西了？”

　　5、“蚕宝宝变成了什么样子？”

　　6、“蚕子怎么来？”

　　主题壁报

　　教师引导：

　　1、带领幼儿仔细观察。

　　2、鼓励幼儿用各种树叶喂蚕宝宝，看看它们到底吃什么。

　　3、为幼儿提供充分的材料、物品，鼓励幼儿去尝试、探索。

　　布置季节主题墙饰《春天来了》在墙饰上布置孩子们观察蚕宝宝变化的过程的记录。

　　区域游戏相关内容

　　图书区：

　　提供各种昆虫生长过程及生活习性的图片、书籍。

　　建筑区：

　　鼓励幼儿为蚕宝宝盖房子、建公园、花坛。

　　巧手区：

　　为幼儿提供毛线、橡皮泥、豆类、剪刀、白纸、彩笔等多种材料让幼儿制作各种昆虫。

　　自然角：

　　提供活的`小动物、昆虫标本，各种食物，蚕子，观察记录本等物品，鼓励幼儿观察。

　　家园合作

　　1、感谢家长为幼儿买的小动物带到幼儿园来，让幼儿观察。

　　2、带领幼儿认识桑叶，有可能的采集

　　1、家长资源：在家里和孩子一起养蚕。

　　2、社区资源：为蚕宝宝采桑叶。

　　3、网络资料：利用互联网下载有关昆虫生长过程、生活习性的图片、资料。

　　《蚕宝宝》幼儿园中班科学活动教案 篇8

　　活动目标

　　1、了解蚕的外形特征、生活习性以及用途。

　　2、运用已有的生活经验，进一步了解蚕的生长、变化过程。

　　3、愿意养蚕和关心蚕宝宝，萌发对小动物的爱。

　　活动准备

　　各个生长阶段的蚕宝宝图；蚕生长过程图片；班里饲养的蚕宝宝以及其照片；人手一片桑叶。

　　活动过程

　　一、谈话引出主题

　　最近我们班的自然角来了一些小客人，他们在我们的照顾下慢慢长大了，你们知道是谁吗？（蚕宝宝）

　　蚕宝宝是什么样子的？蚕宝宝爱吃什么？

　　二、通过讨论、观察，了解蚕的生长变化过程

　　1、提问并出示相应的图片，引导幼儿观察讨论。

　　（1）蚕宝宝是由什么变成的？（蚕卵）蚕卵是什么样子的？（幼儿先说一说，再出示图片）

　　（2）蚕卵怎么样能孵出蚕宝宝来？蚕卵孵出来的`幼蚕像什么？叫什么？

　　师：春天来了，天气暖和了，我们可以用棉花把蚕卵包起来晒晒太阳就能孵出蚕宝宝来了。（迁移小蝌蚪的成长）幼蚕很小，像蚂蚁一样，它有一个有趣的名字叫蚁蚕。

　　（3）蚕宝宝吃了很多桑叶，一天天地长大，它又有哪些变化？又变成什么样子？（依次出示图片让幼儿了解蚕宝宝在各个阶段的特征）

　　2、幼儿分批观察班里的蚕宝宝，等待的幼儿和小伙伴说一说蚕宝宝是怎么样慢慢变化的。

　　3、出示蚕宝宝的一生循环图，帮助幼儿理顺蚕宝宝的生长过程。

　　师：蚕的一生要经过卵、幼虫、蛹和成虫四个阶段。刚孵出来的幼蚕，身体黑色很小，像蚂蚁，叫蚁蚕。蚁蚕吃了很多桑叶，慢慢地长大，经过四次蜕皮，身体一次比一次变白、变大。最后，蚕开始吐丝作茧，在茧里，蚕再蜕一次皮，变成蛹，由蛹变成蛾，然后咬破茧爬出来，蚕蛾灰白色，有翅膀，雌蛾产卵后不久就死去。

　　三、了解桑叶以及蚕的用途

　　1、蚕宝宝喜欢吃什么？（桑叶）桑叶是什么样子的？（桑叶人手一片观察）

　　2、饲养蚕有什么用？

　　蚕屎可做枕芯，有药用价值；蚕茧能抽丝纺织成丝绸，可做面料和服装。

　　3、师：蚕对我们的用处很大，我们在饲养时，应注意些什么？

　　勤换桑叶，让蚕宝宝吃饱；帮蚕宝宝清理便便，注意卫生；蚕结茧时，不要移动等。

　　四、联系生活，情感迁移

　　1、出示我们班养的蚕宝宝照片，激发幼儿去关爱蚕宝宝的意识。

　　2、教师：希望我们小朋友能用今天学到的养蚕宝宝的方法去好好照顾我们班的蚕宝宝，每天去看看他们，喂喂他们，观察蚕宝宝是怎么长大的。

　　《蚕宝宝》幼儿园中班科学活动教案 篇9

　　活动目标：

　　1、了解蚕的外形特征、生活习性及变化过程以及用途。

　　2、运用已有的生活经验以及观察阅读活动，进一步了解蚕的生长、变化过程。

　　3、具有关注、爱护蚕宝宝的意识。

　　活动准备：

　　课件、蚕生长过程图片、幼儿用书

　　活动过程：

　　一、猜谜，引出主题谜语：小时侯穿黑衣，长大穿白袍，到老留下一卷丝，献给人们做嫁衣。

　　提问：这是什么呀？（蚕）蚕宝宝是什么样子的？蚕宝宝爱吃什么？

　　二、通过讨论、观察和操作活动，了解蚕的生长变化过程

　　1、提问并出示相应的图片，引导幼儿观察讨论。

　　（1）蚕宝宝是由什么变成的？（蚕卵）蚕卵是什么样子的？

　　（2）蚕卵孵出来的幼蚕像什么？叫什么？

　　师小结：幼蚕很小，像蚂蚁一样，我们给它取名蚁蚕。

　　（3）蚕宝宝吃了很多桑叶，一天天地长大，它又有哪些变化？又变成什么样子？

　　2、引导幼儿观察图片并排序提问：

　　（1）蚕宝宝长大要经过哪几个阶段？请小朋友们看图想一想，再按蚕宝宝的生长过程，排一排先后顺序。

　　（2）个别幼儿上来给图片排序，全体幼儿观察。

　　3、师小结：蚕的一生要经过卵、幼虫、蛹和成虫四个阶段。刚孵出来的幼蚕，身体黑色很小，像蚂蚁，叫蚁蚕。蚁蚕吃了很多桑叶，慢慢地长大，经过四次蜕皮，身体一次比一次变白、变大。最后，蚕开始吐丝作茧，在茧里，蚕再蜕一次皮，变成蛹，由蛹变成蛾，然后咬破茧爬出来，蚕蛾灰白色，有翅膀，雌蛾产卵后不久就死去。

　　三、了解蚕的'用途

　　1、带领幼儿打开幼儿用书，引导幼儿认识桑树和蚕宝宝。说说蚕宝宝喜欢吃什么？饲养蚕有什么用？

　　蚕屎可做枕芯，有药用价值；蚕茧能抽丝纺织成丝绸，可做面料和服装。

　　教学反思：

　　幼儿对事物的认识具有形象性、具体性的特点，喜欢直接参与尝试，对操作体验型的活动尤为感兴趣。本次科学活动正符合了孩子们好动手、喜探究的心理特点。活动的目的是培养幼儿动手操作、主动活动的兴趣和创造意识。材料的提供上既注意材料的平常性，又充分注意了材料的层次性、开放性，幼儿可以尝试用不同的材料、不同的方法，主动探索，体验成功的快乐。

　　《蚕宝宝》幼儿园中班科学活动教案 篇10

　　一、活动目标：

　　1、通过蚕宝宝的游戏，锻炼幼儿爬、边走边转的身体平衡能力及四肢协调能力。

　　2、通过游戏，培养幼儿敢于创新、乐于运动的性格品质。

　　二、活动准备：

　　1、布袋、马甲、垫子、桑叶若干

　　2、音乐：《天使》、《化蝶》、背景音乐

　　三、活动过程：

　　1、视频、幻灯导入，引出蚕的一生。

　　小朋友，我们一起来看一段有关蚕宝宝的短片，(视频播放)短片看完了，我们一起来回顾一下蚕宝宝有趣的生长过程。

　　下面我们就来学蚕宝宝做游戏好吗?游戏之前我们先来活动一下身体。

　　2、体育游戏活动。

　　热身：随一段音乐做各种动作活动身体。

　　(1)用自己的方式模仿蚕宝宝活动，幼儿尽情的发挥想象不同的运动方式，(重点引导幼儿想不一样的方式，并讲清楚要求)

　　(2)蚕宝宝三次蜕皮的活动(1、边走边转2、穿马甲边走边转边脱3、边走边转边脱布袋)

　　(3)吐丝做蚕茧变成了蚕蛹，(夸张的吸气呼气并发出“嘶”的.声音，蹲起等)蹲下抱腿的样子变蚕蛹，

　　(4)破茧而出变成美丽的蚕茧。(随音乐做各种飞的动作)

　　四、放松活动。

　　请小朋友飞着围成一个圆形，双手举起转圈轻轻坐下做各种放松动作(转头，捶胳膊，捶腿，转身给小朋友捶背，换方向捶背等)我们一起学飞蛾到户外活动一下吧!(活动结束)

　　《蚕宝宝》幼儿园中班科学活动教案 篇11

　　教学目标

　　科学知识目标

　　1、知道蚕卵的外部形态特征包括颜色、大小、形状等。

　　2、知道蚕的一生从卵开始，蚕卵孕育着新生命。

　　3、知道蚁蚕是由蚕卵孵化出来的。

　　4、知道蚕卵孵化需要适宜的温度和水分。

　　科学探究目标

　　1、能用感官及工具观察蚕卵的外部形态特征。

　　2、能用画图、文字等方法记录蚕卵的外部形态特征。

　　3、能用收集资料或访谈的方法获得养蚕的相关知识。

　　4、能制订切实可行的观察计划，并用于观察记录蚕一生的生长变化。

　　科学态度目标

　　1、对观察蚕卵及养蚕活动表现出浓厚的兴趣。

　　2、对饲养的蚕表现出爱心及责任心，能细心照管蚁蚕。

　　3、能在课后坚持观察记录蚕的生长变化。

　　科学、技术、社会与环境目标

　　了解并意识到人类不断改进养蚕技术以适应自己的需求。

　　教学重难点

　　重点：观察、记录并描述蚕卵的外部形态特征。

　　难点：细心地进行养蚕活动并制订切实可行的观察计划。

　　教学准备

　　为学生准备：蚕卵、放大镜、尺子、桑叶、养蚕用的纸盒、学生活动手册。

　　教师准备：蚕房的制作视频、教学课件。

　　聚焦

　　1、引入：(教学提示：出示蚕的图片。)你们认识这个小动物吗？(预设：它是蚕。)你们养过蚕吗？(预设：养过；没养过，但是见过。)你们知道有关蚕的`哪些知识？(预设：蚕要吃桑叶；蚕会吐丝；蚕会结茧；……)

　　2、揭题：像蜗牛和鱼一样，蚕也是从卵开始它的生命历程的。今天，我们就一起来迎接蚕宝宝的到来。(板书：迎接蚕宝宝的到来)

　　【设计意图】通过提问了解学生关于养蚕的已有经历和已有认知，帮助教师找到教学的起点，揭示本课课题。

　　卵：成熟的雌性生殖细胞，一般呈球形或卵圆形，内含大量的营养物质，是动物发育的第一个阶段。不同类动物的卵，大小差别很大。

　　探索与研讨

　　探索一：观察蚕卵

　　1、过渡：你们观察过蚕卵吗？它是什么样的？(预设：观察过，蚕卵很小，像一粒粒的小芝麻。)蚕卵具体是怎样的呢？我们来仔细观察一下。

　　2、活动：给各小组分发蚕卵，引导学生观察蚕卵的外部形态特征，并完成活动帮助卡。

　　3、提问：在观察的过程中，大家产生了什么疑问吗？(预设：为什么蚕卵有不同的颜色？为什么有的蚕卵中心有小孔？蚕卵中心的凹陷是什么……)

　　4、讲解：蚕卵的颜色不同表示它所处的时期不同。一般刚产下的蚕卵是淡黄色或黄色的，经过1～2天变成淡红色或浅褐色，再经过3～4天变成灰绿色或紫黑色，然后一直到孵化前都不再发生变化。白色且上面有小孔的卵是蚁蚕(蚕宝宝)从蚕卵中钻出来后留下的卵壳。蚕卵上的凹陷叫卵涡，一般呈椭圆形，如果呈三角形或有棱角则为死卵。

　　5、布置任务：请大家课后关注不同颜色的蚕卵在未来一段时间的变化情况并和同学交流。

　　探索二：为蚕宝宝建造一个“家”

　　1、过渡：大家刚才观察到了蚕宝宝从卵中钻出后留下的白色卵壳，像蚕宝宝这样，幼虫或幼崽从动物卵中破壳而出的过程叫孵化。那么，蚕卵是怎么孵化出蚕宝宝的呢？

　　2、活动：出示蚕卵孵化的资料，引导学生认真阅读。

　　3、提问：蚕宝宝孵化出来需要什么条件？(预设：需要流通的空气、适宜的温度和湿度。)

　　4、追问：蚕宝宝吃什么？(预设：新鲜的桑叶。)它的生长还需要什么？(预设：需要干净通风的生活环境和适宜的温度。)为了保证蚕宝宝健康地生长，我们能做些什么？(预设：给蚕宝宝做一个蚕房。)

　　5、活动：播放蚕房的制作视频，引导学生认真观看，然后分发材料，指导学生分组制作蚕房。(教学提示：提前准备好孵化出的蚁蚕。)

　　探索三：做观察计划

　　1、过渡：你们见过自己刚出生不久的样子吗？(预设：见过，爸爸妈妈给我拍了照片。)爸爸妈妈给你们拍照片是想记录你们的成长，那你们想记录自己养的蚕宝宝的成长吗？(预设：想。)

　　2、提问：如果坚持对蚕进行长期观察和记录，我们就可以了解蚕的一生。你们认为应该从哪些方面进行观察呢？(预设：蚕的体长、蚕的样子、蚕发生的变化……)用什么方法记录呢？(预设：写观察日记、画图、拍照、录制视频……)

　　3、布置任务：请大家参考教材P24“蚕的一生观察计划”，组内讨论并制订自己的观察计划。

　　【设计意图】蚕的一生从蚕卵开始，因此先引导学生观察蚕卵，并用画图及文字的方式记录观察结果，培养学生描述事物主要特征和整理、记录信息的能力。再通过阅读资料和制作蚕房，让学生了解为迎接蚕宝宝需要做的准备。最后通过给出观察计划范例，让学生学习一些观察与记录的技巧与方法，并意识到要了解一个动物的一生，需要长期地观察和记录。

　　研讨汇报

　　拓展与小结

　　1、过渡：大家为蚕宝宝做好了“家”，也制订了蚕宝宝的观察计划，接下来，就等你们的蚕宝宝出生了。

　　2、布置任务：请大家课后每天观察记录蚕卵的变化，将蚕宝宝出生的日期和样子记录到学生活动手册中。

　　3、小结：希望大家能运用所学知识，科学养蚕，及时记录，争做“养蚕小能手”。

　　《蚕宝宝》幼儿园中班科学活动教案 篇12

　　教学目标：

　　1、学会养蚕。能够较长时间观察、描述蚕的生长和变化。

　　2、道幼虫期需要食物、空气、空间等生活和成长的必要条件。

　　3、道幼虫形成了蛹，蚕蛾是从蚕蛹里羽化出来的。知道蚕的成虫——蚕蛾从蛹里孵化出来后，不再吃食物也不再长大。知道雌雄蚕蛾交尾后，雌蚕蛾产卵，卵孵化出下一代幼虫。

　　4、一步感受到生命的神奇和伟大。珍视在整个养蚕期搜集的科学信息。体验养蚕及研究蚕的乐趣。养成把养蚕活动坚持到底的科学态度。

　　教学重点：了解蚕在每一个阶段的生长变化。

　　教学难点：养成把养蚕活动坚持到底的科学态度。

　　教法学法：观察法、谈话法、小组学习法。

　　课时划分:两课时

　　教学准备：蚕的生长过程的教学碟片、蚕的一生标本。 教学活动过程设计：

　　一、导入新课

　　谈话：你们的蚕宝宝怎么样了？我们在饲养蚕宝宝的同时还要为它们记好成长日记。（板书课题）

　　二、学习新课

　　1、交流观察记录

　　（1）了解蚕宝宝吃什么

　　提问：蚕宝宝吃什么？如果没有桑叶，你用什么代替桑叶？

　　（2）实验：比较吃桑叶和莴笋叶的'蚕哪个长的好。

　　（预先布置学生开展此实验。）

　　（3）了解蚕是怎样蜕皮的

　　谈话：蚕生长一段时间后，会有几天不吃不喝，你知道这是怎

　　么回事呢？请了解的学生介绍：怎么蜕，从哪里开始蜕皮，一生蜕皮几次皮？蜕皮后蚕宝宝有什么变化？

　　（4）了解蚕吐丝谈话：经过四次蜕皮以后蚕开始吐丝了，你见

　　过吗？

　　（5）观察蚕茧和蛹观察蚕茧是什么样的？称一称一只茧有多

　　重？量一量蚕茧的长度和宽度。剪开一个茧子观察，再用手碰一碰

　　（6）观察蚕蛾

　　讨论：剪开的茧子能活吗？（做好观察记录）

　　提问：蚕茧过几天后又发生什么变化？同学介绍蚕蛾及产卵。

　　2、归纳蚕的一生

　　（1）蚕的一生分为几个阶段？2）小结并板书

　　三、布置作业

　　记好观察日记，过段时间进行交流。

　　板书设计

　　2、给蚕宝宝记日记

　　卵——蚕——蛹——蚕蛾

　　（幼虫） （成虫）

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