幼儿园小班科学活动教案

时间:2022-05-11 14:58:05 教学设计 我要投稿

关于幼儿园小班科学活动教案模板集合五篇

  作为一名老师,时常要开展教案准备工作,教案有助于学生理解并掌握系统的知识。快来参考教案是怎么写的吧!以下是小编收集整理的幼儿园小班科学活动教案5篇,希望对大家有所帮助。

关于幼儿园小班科学活动教案模板集合五篇

幼儿园小班科学活动教案 篇1

  活动名称:夏天真热

  活动目标:

  1、让幼儿了解夏季自然变化的特点,以及人们活动的情况。

  2、培养幼儿的观察能力和讲述能力。

  活动准备:

  投影设备、图片。

  活动过程:

  1、室外观察夏日景色,且稍活动,让幼儿感觉夏天天气的特点,自由讨论:小朋友,刚才在室外活动感觉怎样?摸摸自己的'头上、身上有什么东西出来了?

  2、幼儿学习讲述夏季的天气特点。

  3、指导幼儿观察图片,提出要求。

  师:夏天天气炎热,树上的知了会怎样呢?小狗会怎样让自己凉快呢?水牛有什么凉快的好办法?

  4、指导幼儿讲述人们在夏天的活动。

  师:夏天天气炎热,人们穿什么衣服?人们喜欢吃什么东西?到哪儿去玩?

  5、小结夏季特征,教育幼儿在夏季要注意休息,保持身体健康。

  教学后记:

  夏天真热,幼儿如何而知?相信孩子自有自己的感受和认识。活动之前,我利用晨间时段鼓励幼儿观察夏季的景色、人们的穿着、气候的特征,当幼儿有了充分的感受,他们在活动中就有话可说。活动中我引导幼儿大胆讲述自己的发现,让幼儿在与同伴的语言交流中相互学习,相互提高!

幼儿园小班科学活动教案 篇2

  一、活动目标:

  1、能观察物体在水中的溶解变化。

  2、能分辨哪些东西能在水中溶解,哪些东西不能在水中溶解。

  二、活动准备:

  勺子、糖、盐若干。

  三、活动过程:

  (一)品尝糖水,引起幼儿兴趣。

  1、出示一杯白开水和一杯糖水,请幼儿观察。

  “这两杯水一样吗?”(一样)

  2、请幼儿品尝,并说出味道。

  “我请小朋友尝一尝,看看这两杯水到底一样不一样。”

  “你喝的'水是什么味道的?”

  (二)引导幼儿讨论,并探索哪些东西可溶在水中。

  1、提出问题,引导幼儿讨论。

  “为什么这杯水喝起来是甜甜的?”

  “糖到哪里去了呢?”

  “是不是所有的东西都可以溶到水里去呢?”

  2、请幼儿自由探索,教师观察并适当指导,提醒幼儿不要用嘴巴尝。

  “老师给你们准备了许多东西,请你们去试一试,看看哪些东西可以溶在水中,哪些东西不能溶在水中,并把结果记录下来。”

  3、引导幼儿观察记录单,验证幼儿的操作结果。

  带着幼儿一起检查并验证一张记录单。

  4、教师小结。请幼儿自由检查。

  三、自然结束。

幼儿园小班科学活动教案 篇3

  活动目标:通过幼儿对玩具的把玩与触摸,感知软软的、硬硬的,并以此对玩具及其他物品进行归类,培养幼儿初步的归类意识。

  活动准备:玩具人手一个(有软性玩具、硬性玩具),其他各类物品若干。

  活动过程:

  一.展示玩具,引起幼儿兴趣

  老师这里有很多玩具,想不想来玩玩?

  二.多次把玩玩具,感知玩具软软的和硬硬的特性。

  1.幼儿自行挑选玩具把玩

  (1)要求:①每人只能挑选一件。

  ②用你的小手摸摸看,你拿到的玩具是怎样的?

  ⑵老师指导幼儿用各种方式知道玩具的软或硬。

  ⑶讨论:你发现你玩的.玩具摸上去或碰上去是怎样的?(学词:软软的、硬硬的)

  2.幼儿再次玩玩具

  和同伴交换玩具,尝试多种感知。

  三.学习归类

  1.游戏:把玩具送回家

  软软的玩具有一个家,硬硬的玩具有一个家,你拿的玩具是软软的就送软软的家里,你拿的玩具是硬硬的,就送硬硬的家里。

  幼儿送玩具,老师指导。

  2.尝试给多种物品归类。

  观察老师准备的物品。

  小结:有些东西是软软的,有些东西是硬硬的。

  一起来送这些物品回家。

幼儿园小班科学活动教案 篇4

  设计意图:

  生活中有许多会滚动、会转动的物体。它们给幼儿带来了惊喜,令幼儿着迷、遐想。为了满足幼儿探索和玩耍的欲望,我设计了《骨碌碌玩具店》活动。此活动以参观骨碌碌玩具店各个展区为主线,让幼儿尽情地玩各种滚动玩具,并在游戏中认识各种滚动玩具,体验和同伴一起玩的乐趣。活动中,通过创设参观玩具店、汽车轨道等游戏情境,让幼儿在想象和趣味中玩滚动玩具,并根据幼儿年龄特点设计“推推乐”、“兜兜乐”“大家乐”等游戏,让幼儿在玩滚动玩具的过程中体验挑战和与同伴一起游戏的快乐,探索简单的科学道理,发展幼儿的想象力和创造力。

  活动目标

  1.认识各种滚动的玩具,乐意玩滚动的玩具。

  2.愿意和小伙伴一起玩,体验玩滚动玩具的快乐。

  活动准备

  1.搜集一些圆形、圆柱形的自制玩具。

  2.球、玩具车、彩虹伞、羽毛球拍、布、音乐、录音等。

  活动过程:

  1.骑车入场,激发兴趣

  师:小朋友们,你们平时喜欢玩什么呀!今天,老师就带你们去一家“骨碌玩具店”,你们想不想去。骑车的时候要注意安全,一辆跟着一辆走。准备好了吗?出发……(幼儿每人一辆小车一个跟着一个)

  师:我们开车来的真快!“骨碌碌玩具店”到了,我们把停到停车场,来到老师身边来,我们走路快还是骑车来的快,为什么?

  幼:因为车上有轮子,它会骨碌碌,就能很快的带我来。

  2.创设情境,乐意玩滚动玩具

  (1)快乐“车吧”,自主玩车。

  师:“骨碌碌玩具店”漂亮吗?(听录音1)小朋友们,欢迎你们来到我们骨碌碌玩具店。今天我们骨碌碌玩具店免费让你们来玩。小朋友们要遵守玩具店的规则,不能弄坏玩具,不能大声说话,玩完后的玩具要把它们送回家,能做到吗?让我们一起去参观吧!看这是什么?(车吧:放有各式各样的车)

  师:看这里还有车道呢?(三组车道:s路、十字路、上坡路)怎么玩?谁来玩一玩?小朋友们可以选一辆自己喜欢的小车玩。

  师:我们要做文明小司机,排排队不推也不挤。

  幼:幼儿自主玩(可放轻音乐)。

  提问式小结:

  师:小朋友们车能够骨碌碌吗?哪里骨碌碌?(教师启发引领幼儿回答。)

  (2)创意玩具,自由玩耍。

  师:“骨碌碌玩具店”还有许多好玩的`,把车送回家,我们接着参观!

  师:我们再来看看这是什么?

  幼:好多玩具。(快乐吧:各种自制的能够转动的玩具。)

  师:这些玩具是骨碌碌玩具店特有的,别的商店可没有呀!小朋友们,你们可以选一个自己喜欢的玩具玩,你们来试试他们能够骨碌碌吗?

  师:小朋友可以交换玩一玩?

  师:还能让他怎样骨碌碌?

  小结:圆形圆柱形的都能够骨碌碌。

  (3)骨碌骨碌“球”吧,大家一起乐

  师:请宝宝们把玩具送回家,我们接着参观,还有更好玩的等我们呢!

  师:我们再看这里有什么?

  幼:这里是球。

  师:想办法让球骨碌碌,自己去玩一玩,试一试吧!

  3.快乐游戏,巩固提高

  (1)游戏:推推乐

  师:和小球骨碌碌真好玩,我好想和球做游戏呀!

  师:你们看羽毛球拍怎样和小球做游戏?来让我一起推推乐(出示羽毛球拍)。

幼儿园小班科学活动教案 篇5

  一、活动目标:

  1、通过操作探索,初步了解不同形状的工具吹出来的泡泡都是圆形的。

  2、乐意大胆猜想,尝试集体记录。

  3、体验探索活动的乐趣。

  二、活动准备:

  不同形状的吹泡泡工具 泡泡水 记录纸 各种形状标记 抹布等

  三、活动过程:

  一、 幼儿在玩中学习吹泡泡的方法1、师:你们吹过泡泡吗?老师也为你们准备好了吹泡泡的材料,请你们去吹一吹,比比谁吹得泡泡多、泡泡大。吹得时候请宝宝找个空地方,不要吹到小脸上,也不要把把小工具贴在小嘴上,听明白了,那就行动吧!

  2、交流吹泡泡的方法1、提问:你是怎么吹泡泡的?(幼儿自由说说)小结:先拿小工具在泡泡水里浸一下,然后慢慢拿起放到嘴边轻轻吹一吹,这样泡泡就吹出来了。

  2、想不想再试一试?

  好!这次老师要请你们不仅都要吹出大大的泡泡,还要看看你吹出的泡泡什么形状的幼儿再次操作二、探索圆形工具吹出来的泡泡形状并做好记录师:宝宝们,真棒!都成功了,告诉我你们吹出的泡泡是什么形状?(圆圆的)哪个小工具吹出的泡泡是圆圆的。

  小结:原来圆形工具吹出的泡泡是圆圆的。我们来找个圆形标记贴在圆形工具的下面。

  三、出示不同形状的工具,大胆猜想师:这又是什么工具?(星星形工具)猜猜它又会吹出什么形状的泡泡呢?我们找个标记贴到星星工具的`下面。

  以同样的方法出示长方形工具并做好猜想记录。

  四:幼儿自由探索,观察泡泡的形状长方形和星星形吹出的泡泡到底是什么样子的呢?请你们自己去吹一吹、看一看。

  五:交流发现并进行记录1、师:星星形吹出的泡泡是什么样子的呢?(圆圆的)长方形形吹出的泡泡是什么样子的呢(圆圆的)2、记录操作结果小结:原来不管什么形状的工具吹出来的泡泡都是圆形的,泡泡都是圆的,真有趣。让我们赶紧把这个好消息去告诉其他的小朋友吧。

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