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幼儿园教师教学研究活动总结
总结在一个时期、一个年度、一个阶段对学习和工作生活等情况加以回顾和分析的一种书面材料，通过它可以正确认识以往学习和工作中的优缺点，为此要我们写一份总结。但是总结有什么要求呢？以下是小编为大家整理的幼儿园教师教学研究活动总结，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
幼儿园教师教学研究活动总结1
今年，在全体员工的努力下，围绕幼儿园教育目标开展了一系列教育科研工作，不断提高了教师在教学实践中的教育教学水平。
一是充分认识教研活动的意义，调动教师参与教研活动的积极性
说到教研活动，相当一部分老师认为教研只是专家学者的事，老师只需要做好自己的工作。针对这一现象，我们把教师充分认识教研活动的意义，调动教师参与教研活动的积极性作为有效开展教研活动的首要问题。具体做法是：首先，让教师明确教学研究活动是幼儿园教育保护业务管理不可或缺的一部分，针对性强，主要解决教育实践中的问题或困难。通过教研可以改进工作方法，提高教育教学活动质量。其次，让教师明确教活动是提高自身专业水平的重要途径，教师的专业水平直接影响幼儿园的教育质量。第三，让教师明确教学和研究的内容来自教师的实践经验，这种实践经验来自日常教学工作。因此，教师在日常教学工作中，不能忘记自己是研究者，教师提出的问题可能是教学研究活动的主要内容，使教师的意见和想法纳入研究行列，教师的意识，有效提高教师参与教学研究活动的热情。
二是加强理论培训，转变教师观念，统一教育思想
教师的整体素质和概念的更新直接关系到教育保护质量的水平。在过去的一年里，我们坚持外部学习和内部研究的方法，结合城镇的实际情况，加强研究，从改变观念开始，提高教师的整体水平。在理论培训方面，我们利用外出学习、网络、书籍和期刊的先进经验，对教师进行各方面的理论培训。
根据教学研究工作安排，9月份开展了主题环境创造活动，首先开展了如何真正促进儿童发展的理论知识培训，如何优化主题环境，如何让环境与儿童对话，让儿童进行环境所有者。
我们通过不同的案例进行解剖分析，以问题的形式开展活动。这样经过大家的共同讨论，使整个案例分析的更直观、更形象。通过培训，教师对教育教学有了新的认识，能够大胆表达自己的观点和意见，积极提出各种问题，使教师以学习问题为线索，以解决问题为目标，使教师逐步形成学习、研究、反思、改进教学方法，使教学更有效地服务于教学。
三、注重教师实践操作，加强反思学习
幼儿园的教育活动非常灵活和有选择性，教师很难真正理解和理解。因此，我们积极为教师提供实际操作平台，让他们进行实际操作，在操作中发现问题。例如，在教师集体备课的过程中，充分发挥教师的主动性，预设孩子在活动中会提出什么问题，孩子会有什么反应，什么游戏更适合孩子，什么设计更有利于孩子的接受，如何评价孩子。这样，我们一起表达自己的观点，集思广益，思维碰撞，体验不同的教学个性，所有教师都可以分享资源，在教学和研究的氛围中体验幸福。通过实践操作，教师对幼儿园课程有了新的认识，积极参与活动，教学活动充分体现了新的理念，主要是游戏，交替运动，教学过程可以首先考虑儿童的需求，满足儿童的需求。
我们还积极组织多项活动，让教师在活动中不断成长。在家长开放日，组织家长观察角落活动、舞蹈表演、户外游戏、集体教学，让家长进一步了解孩子在幼儿园的表现，对幼儿园工作有新的了解；组织教师课堂教学竞赛，教师互相倾听，发现不足，提出建议，共同成长，共同进步。此外，我们还注重加强教师性学习。从反思中寻找问题的切入点，让教师从点点滴滴中树立正确的观念，从讨论中列出问题，总结经验。我们经常组织教师进行教学反思和交流，让教师互相学习，从而更有效地指导自己的教学。
四、本学期教师通过研讨、观摩与评析区域活动使每位教师受益
在各班区域活动教育研究中，形成了共同学习研究的集体，通过分阶段的总结和反思，不断减少活动的.盲目性，提高有效性。帮助教师更好地利用丰富的活动材料来理解教材的教育理念。何书侠，我园骨干教师，在教研活动中发挥了模范带头作用。他在每次讨论活动中都没有保留自己的教育经验，教授和演示年轻教师的教育技能，帮助年轻教师提高教育理念。在工作中树立榜样，严格要求自己，不断探索新的教育理念，具有较强的创新意识，班级区域活动丰富多彩，儿童参与兴趣，受园区领导和儿童家长好评，为年轻教师，促进其他教师的共同成长。通过一个学期的一系列区域活动，孩子们对科学概念、自然现象、日常生活技能等方面有了新的理解。在这次活动中，我们看到每个班的孩子都养成了良好的学习习惯，孩子们的实践能力和分析问题的能力不断提高 ，教师们让幼儿学会做科学试验来总结科学概念、自然现象等方面的信息记录表的形式表现出来，通过记录表的教育形式 提高儿童的科学概念，提高儿童的探究能力。通过社会交往区的实践，儿童对许多社会成员有了更多的了解，与同龄人和谐共处的能力也得到了提高，对相应机构有了更深入的了解，社会交往能力和理解水平得到了提高。
幼儿园教师教学研究活动总结2
随着幼儿园孩子的成长，我们幼儿园的师生日益进步。为了跟上学生的成长，在这短时间内，我们也在不断提高自己的成长，让自己取得进步。因此，在教学和研究工作中，我们都在积极学习和进步，通过工作的改进和调整，不断提高自己，推动每个教师的提高，让每个班的孩子都能得到更好的教育，感到更快乐的幼儿园生活。
回顾这段时间以来的教研工作，我的教学也有了很大的进步。因此，我在这里总结了我的教研活动如下:
一是加强个人思想要求
作为幼儿园教师，孩子们模仿自己的行为和思想习惯。作为一名教师，我必须在日常生活中以最好的榜样引导孩子，引导他们了解美丽和善良，学习什么是正确的，什么是错误的。为此，在这方面的管理中，我一直在努力加强自己。除了提高培训和学习水平外，我还积极咨询家长，倾听他们的想法，选择更合适的来改变我的行为准则。
此外，我也在通过互联网和书籍来学习和提高自己。当然，我已经严格确认了所有的变化，努力让自己取得更多的进步，让自己变得更加完美。
二、备课
作为一名教师，备课是课前的准备。准备越丰富，课堂就越有趣。作为一名教师，我也在不断磨练我的备课能力。我努力不断优化我的课程，充分调动一节课的时间。当然，我总是考虑孩子们的情况，不断调整课堂情况，努力使课堂更加有趣和高质量。
除了每天备课，我还从其他老师和前辈那里学到了很多新的教学技巧。我有一个笔记，专门记录有趣或实用的技能，我经常更性和阅读，但最重要的是，让这些好的`教学方法融入到我的工作中。这才是真正的进步。
三、加强与家庭的联系
作为老师，我们甚至不能把幼儿园和家庭分开。幼儿园就像孩子们的第二个家，但因此，在幼儿园学习后，如果不能在家里保持，很容易受到影响，使学生难以养成习惯。为此，我们在教学后积极与家长沟通，让家长帮助观察孩子在家的成长，表扬正确的习惯，及时引导错误。学校和家庭相互合作，培养最好的孩子。
总的来说，我在这段时间里收获了很多。我也要及时消化整理，让自己在以后的工作中做得更好！
幼儿园教师教学研究活动总结3
本学期，我们幼儿园以新《纲要》为指针，以教师为本、以教研为先、以检查为辅、以家长为伴、以幼儿为重，开展了一系列的丰富有效的教研工作，较好地调动了教师们对“教”“研”活动的积极性，有效地促进和提高了教师的业务水平。现就本学期的教研工作作一个回顾和总结：
一是开展有效的教研，调动教师积极性
本学期，我们的教研活动以有效教研为理念，开展了一系列活动。开学初期，根据教师真实反馈的专业成长需求，制定教研活动计划，开展不同活动。
1、常规教学研究：本学期的教学研究活动结合园区的艺术特点，组织教师绘画学习，开展教学研究前的热身活动。
2、集体课程准备：园区班分为大班、中班、小班三年。两名教师轮流担任主持人，每周四进行集体课程准备活动，组长进行教学计划设计讨论和教学工具制作。
3.园本教研:本学年，我园立足园本实际，结合校本研培项目方案。利用业务学习时间，组织教师学习相关文章，优化日常活动，落实教学安排。
二、加强学习，注重教师成长，开阔教师视野
早期阅读课程示范活动，课后与教师面对面交流。我们密切关注早期阅读教育，谈论我们的'教育感受，鼓励我们公园的所有教师在工作中遵循新的教育理念：冷静下来，学会思考，让孩子们学习，让自己学习，态度决定一切。
出去学习：我们公园几乎每个老师都参加了xx由县教育局组织xx学时学习和培训活动，通过这次培训和学习，教师解决了工作中的困惑，真正体验了学习带来的乐趣和好处，使每个人逐渐养成良好的学习、思维、积累、反思和讨论的好习惯。
三、精心组织大型活动，加强宣传
幼儿园的工作在很大程度上是基于社会和家长的评价。加强幼儿园宣传也是我们工作的重点。本学期，我们精心组织了亲子实践活动、儿童春游活动和亲子手工活动DIY活动等，我们的教研组也在这些活动中充分发挥了作用，活动的策划和计划的制定，都提前在教研活动中进行了交流和讨论，真正做到了互相帮助和学习。
四、取得的成绩，提升职业成就感
本学期，我们的老师们通过自己的努力取得了一些成绩，比如老师参加的美国比赛、教师数学质量课程比赛、辅导儿童比赛等等。然而，就本学期的工作而言，我们也清楚地意识到仍存在许多不足。教学研究的发展和实施仍存在一些问题，需要解决：
1.结合园区实际，加强课题研究，提高全体教师的科研意识。
教师在教学中存在不足。
3.加强教师学习能力、技能和技能的培训。
作为下学期教研工作的目标和方向，我们将充分发掘每一位教师的潜力，真正促进教研成长。
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