【精选】幼儿园中班说课稿15篇
作为一名教师，时常要开展说课稿准备工作，说课稿有利于教学水平的提高，有助于教研活动的开展。那么大家知道正规的说课稿是怎么写的吗？下面是小编收集整理的幼儿园中班说课稿，仅供参考，欢迎大家阅读。
幼儿园中班说课稿 1
一、说教材。
教材来源:在成人的世界里，邮票是及普通但又很重要的。邮票是小小的方寸之地，但是它所表现的是一个国家的历史、文化、民俗。它包罗万象、丰富多采。随着时代的发展，信息技术的进步，电话、QQ来聊天、电子邮件等等大大的取代了旧时的信件。作为21世纪的新生代，了解邮票是完全有必要的。
二、说教学目标。
1、幼儿欣赏并认识邮票，知道邮票的用途。
2、尝试用鲜明、柔和的色彩装饰邮票。
3、增进幼儿装饰美和色彩美的感受和经验。
活动重点:幼儿学会用鲜明、柔和的色彩装饰邮票。
活动难点:设计新颖但又符合标准的邮票。
三、说教法。
《纲要》强调幼儿是中心，教育活动应以幼儿的需要、兴趣，尤其是幼儿的经验来进行，学决定教，教师应成为幼儿学习的支持者、合作者、引导者，鼓励幼儿大胆探索与表达，让师幼形成一种平行的、双向、相互支持的合作关系，所以在教学过程中我采用了以下几种教法。
1、直观法:幼儿的思维以直观形象为主，让幼儿看一看、摸一摸邮票，充分调动多种感观参与，极大地提高教学效率。
2、谈话法:提供充足时间，让每一位幼儿都有机会发表自己的`见解，提高言语表达能力。
3、操作法:让幼儿通过动手操作，在与实物的相互作用过程中进行探索学习。
4、游戏法:根据《纲要》精神，以游戏为基本活动，寓教育于各项活动之中，注重活动过程，也不是结果，让幼儿在玩中学，学中玩。
四、说学法:
多渠道参与法:贯彻《纲要》精神，实施家园合作，综合利用各种教育资源，并让家长向幼儿介绍一些有邮票的初步知识，家长成为孩子学习过程中的积极支持者。利用游戏组织幼儿玩设计邮票的环节，从而进一步让幼儿了解有关邮票的知识。
五、说教学程序
1、以认识、欣赏邮票的形式，引出话题，激发幼儿的兴趣。
兴趣是幼儿学习的动机，活动一开始就以教师自己发生的一件事引起幼儿的关注，同时用直观的物品——集邮册，引起幼儿的兴趣。——你们知道邮票有什么用途吗?
2、师生讨论:
——你看到邮票是怎样的?
——如果你是邮票设计师，你准备设计怎样的邮票图案?
3、设计邮票。
注意设计标准邮票的规格和要求。
将你心里想的邮票图案画给小朋友看。
4、分享、欣赏、评价作品
1、谁愿意将你设计的邮票介绍给大家听听。
2、幼儿介绍自己的作品。
幼儿园中班说课稿 2
一、说教材
从中班幼儿认知特点的分析发现，中班的幼儿已有了粗浅的几何概念，这一阶段的幼儿虽然能正确地认识圆形、三角形、正方形，但他们不是从这些形状的特征来认识，而是将其和自己日常生活中熟悉的物体相对照。因此，《有趣的拼图》这一活动，让孩子在游戏探索中对图形产生兴趣，并通过观察、比较、想象、动手等，感知不同图形的不同特征。
二、说目标
活动目标是教学活动的起点和归宿，对活动起着导向作用，根据幼儿的年龄
特点和实际情况，确立了情感、能力等方面的目标，其中有探索认知部分，也有
操作部分，目标是：
1、通过拼拼、讲讲，了解图形部分与整体的关系。
2、复习对长方形、圆形、三角形的认识，同时认识梯形。
3、能大胆讲述自己的操作。
三、活动准备
活动准备是为了完成具体活动目标服务的，同时幼儿是通过环境、材料相互作用获得发展的，活动准备必须与目标、活动主体的能力、兴趣、需要等相适应，所以，我既进行了物质准备又考虑到幼儿的知识经验准备。
1、画的一条小河，中间摆放颜色各异，长方形、圆形、三角形的纸片
2、图形拼图材料、长方形、圆形、三角形相框、一封信。
3、图形变变变ppt、
4、人手一份“有趣的拼图”操作材料
四、说教法、学法
（一）、教法
新《纲要》指出：教师应成为学习活动的支持者、合作者、引导者。活动中应力求“形成合作式的师幼互动”，因此本活动我除了和幼儿一起准备丰富的活动材料，还挖掘此活动的活动价值，采用适宜的方法组织教学。活动中我运用了：
1、游戏情景法：活动导入部分既要让幼儿发现问题，引出下面一系列的疑问及探索，又要通过幼儿感兴趣的方式设置悬念，因而我设计了过河这一情节，并通过情景表演的方法启发幼儿思考。
2、演示法：是教师通过讲解谈话把教具演示给孩子看，帮助他们获得一定的理解，本活动的演示是运用几何图形的基础上，学会区分异同。此外我还运用了观察法、谈话法等，对于这些方法的运用，教师以启发、引导的.方式，充分调动幼儿学习的积极性，并以“游戏”贯穿活动始终，让幼儿在玩中获得知识，习得经验，真正体现玩中学，学中乐。
（二）学法
幼儿是学习的主人，以幼儿为主体，创造条件让幼儿参与探索活动，不仅提高了幼儿探索能力，更让幼儿获得了学习的技能和激发了幼儿的学习兴趣。本活动采用的方法有：
1、操作法：是指幼儿动手操作，在与材料的相互作用过程中进行探究学习。
《纲要》指出教师在提供丰富材料时，要使幼儿都能运用多种感官，多种方式进行探索。本活动的操作让幼儿通过放一放、拼一拼来认识图形。
2、交流法：同伴间相互交流探索问题。在交流的过程中既能发展幼儿的语言表达能力，又能将自己获得的经验与同伴交流分享，使《纲要》中指出的“生生互动”得到真正体现。因为幼儿是学习的主人，所以我创设了游戏的情景，让幼儿全身心地投入到活动中去，并且在游戏中给幼儿自由展现的空间。
五、说教学程序
一、以游戏情景引入：过河，激发幼儿参与活动的兴趣，同时提出过河要求：
过河时要看清楚你踩了哪些形状的石头？
二、做客游戏，让幼儿在动手操作中巩固所学内容。纲要中指出：要尽量创造条件让幼儿实际参加探索活动，使他们感受科学探索的过程和方法。活动中我先出示图形拼图，提出要求：把图形拼图通过拼拼，摆摆，把它们变成长方形、圆形或者是三角形，简单的操作幼儿很快完成了。幼儿拼好后又增加难度：让幼儿用不同的图形拼出物体。
三、最后是完成任务后获得礼物后带上礼物回家，使其获得成功的愉悦。
幼儿园中班说课稿 3
活动目标：
1、通过艺术欣赏使幼儿感受钟表的美观和实用，体验到时间的珍贵。
2、让幼儿在了解钟表的类型、结构及外形的基础上，尝试着发挥创造力用各种绘画工具去设计新颖漂亮的`小钟表。
活动准备：
钟表实物、范作、钟表店背景画面、涂色工具，剪刀。
活动过程：
1、小朋友该请谁来准时叫醒睡懒觉的人呢？
2、出示闹钟实物，引导幼儿看看实物小钟表，并说说喜欢小钟表的理由。
3、欣赏钟表，观察造型：一边聆听钟表的声音一边欣赏实用、美观的钟表。
4、幼儿找找刚看到的各式各样的钟表，共同的地方是什么？
5、引导幼儿认识钟表是由12个数字刻度与时针、分针、秒针组成了钟面。
6、请幼儿正确认识要画12个数字刻度应该确定哪四个最主要的数字，其它数字按顺序相邻而放。
7、教师帮幼儿分析：让幼儿认识安排时针、分针、秒针时，应找到钟面中心点。
8、请幼儿找出装饰钟面的方法：
1）钟面外部装饰；
2）钟面内部装饰；
3）数字刻度可以简化和装饰；
4）钟面的外形。
9、制作、欣赏作品：请制作自己喜欢的钟表，教师适当指导。（要求：先用深色水彩笔画好钟表，再涂上美丽的颜色，最后用剪刀延大体的外轮廓剪下。）
10、展示评价，体验成功。
幼儿园中班说课稿 4
活动目标：
1、熟悉音乐，学习跟音乐较合拍地做摘果子及踵趾小跑步的动作。
2、积极创编摘果子的动作，体验创编的乐趣。
3、感受并表现劳动时的愉快心情。
活动准备：
1、音乐磁带、录音机。
2、活动场景：地上画个圆圈（仓库）。
活动过程：
一、导入活动：
幼儿随音乐进入活动场地。
二、根据B段音乐，通过教师的语言提示，创编摘果子的动作。
1、幼儿创编不同摘果子的动作，教师哼唱，幼儿练习摘果子。
2、教师提炼幼儿创编的动作，幼儿随音乐摘果子。
3、幼儿探索互相合作摘果子，教师哼唱，幼儿练习。
4、幼儿随音乐合作摘果子。
三、幼儿随音乐节奏合拍地做踵趾小跑步。
1、教师示范踵趾小跑步后，幼儿辨认并说出主要特征：脚跟、脚尖，跑跑跑。
2、教师哼唱，幼儿练习。
3、跟音乐合拍地做踵趾小跑步。
四、幼儿随A、B段音乐在场地各处摘果子。
五、在教师启发下随音乐做堆果子的动作。
1、幼儿随教师一起跑成圆圈并做堆果子的.动作。
2、在教师动作情绪的感染下体验劳动的乐趣。
六、跟音乐完整地“摘果子”。
活动延伸：
1、继续探索不同摘果子的动作。
2、将摘果子的情景用绘画的形式表现出来。
幼儿园中班说课稿 5
活动目标：
1、利用多种感官感知纸的种类和特性，对比发现不同纸张的吸水现象。
2、学习正确使用记录表记录实验的结果。
3、在交流、操作、记录中表达自己的发现，产生科学探索活动的兴趣。
活动重难点：
重点：利用多种感官感知纸的种类和特性，对比发现不同纸张的吸水现象。
难点：不同纸的吸水性。
难点解决策略：
1、情境创设（水宝宝爬高比赛）
2、实验操作（红色颜料水）
活动准备：
餐巾纸、牛皮纸、蜡光纸、豆腐盒40只、纸娃娃大的'（指偶）一个、小的四个、记录表、记号笔、红色颜料水四盒、细棍五根、大的铅画纸做成的表格、PPT、成品餐巾纸作品
活动过程：
一、纸娃激趣，设问引题
1、出示纸娃娃，找出跟纸娃娃相同的三种纸。
2、认识这三种纸。
二、探索操作，了解纸的种类
1、了解这三张纸的用途。
2、提问操作，感知比较，发现不同纸的不同特征。
3、操作发现纸的软硬、厚薄、颜色、光滑度等的不同，并形成表格，集体记录。
4、教师小结。
三、小组合作，探索纸的特性
1、实验前猜想。
你们猜红色水宝宝在哪张纸上爬的最快呢？”
2、以三人小组为单位做实验：
3、记录水宝宝在不同纸张上爬高的情况。
4、与幼儿讨论记录结果反映的情况。
四、染画延伸，经验拓展
出示用餐巾纸做成的画，请幼儿用这三种纸都去试一试、做一做，看看哪种纸做出来的画最漂亮。
幼儿园中班说课稿 6
一、活动目标：
１、练习钻的动作，发展动作的灵敏性与力量。
２、培养幼儿喜欢民间游戏的情趣。
二、活动准备：
苹果、香蕉的头饰若干、布置游戏场地（城门、城墙）中间画一个直径约５米的圆圈若干个、选择民乐作活动背景及准备操
三、活动过程：
１）开始部分：
２）教师和幼儿骑大马念民谣，一个个从＂城门＂钻过到城里去玩。
３）教师请幼儿两人一组用手来搭一搭城门并边念民谣边学习游戏的开门关门规则。
４）基本部分：
５）教师请一位幼儿面对墙，搭成拱形城门，其余幼儿依次钻过城门。
６）教师提出游戏规则：当念到＂瞧一瞧＂时，做城门者下蹲放下手关城门，并问被关住的人选择要＂苹果＂还是＂香蕉＂，幼儿选择好以后，把头饰挂在脖子上，站到城门的队伍做城门。
７）幼儿第２次做钻城门的`游戏一次。
８）教师继续提出游戏玩法及规则：＂苹果＂和＂香蕉＂站在场地的一个圆圈内，相互用肩膀、臀部把对方挤出圆圈外，看圆圈外＂苹果＂多还是＂香蕉＂多就哪对胜。
９）幼儿在音乐的伴奏下做游戏一次。
１０）增加城门的高度再次游戏。
１１）教师小结游戏并告诉幼儿此游戏是我国的一个民间游戏，以后小朋友可以和家人、邻居玩。
四、结束部分：
做放松活动，带幼儿回教室。
幼儿园中班说课稿 7
教学目标：
1、会运用各种线条有序的组合表现蝴蝶翅膀的深浅变化，感受线条画带来的美感。
2、学习用油画棒、水彩笔、水粉的相近色、对比色的.套色运用。
3、有仔细、耐心的良好作画习惯。
4、培养幼儿的技巧和艺术气质。
5、激发幼儿感受不同的艺术美，体验作画的乐趣。
教学准备：
供欣赏的示范作品、勾线笔、水粉、油画棒、纸、水，调色盘
教学过程：
1、观察了解线条画的特点
(1)、找找线条排列有什么规则?粗细线、排得密颜色深;
(2)、强调套色的运用。
2、幼儿作画，讲解要求
(1)、用粗细线、排列稀或密体现深或浅;
(2)、可以用图形组合画各种蝴蝶的外形;
(3)、先勾主体，装饰时线条排列清晰;
(4)、耐心、仔细地作画。
(5)、套色运用讲解
教师指导，帮助个别幼儿合理运用线条，中途若发现问提可请幼儿互相观擦发现，同时鉴借别人的好的方法.
3、展示幼儿作品
(1)、看一看、说一说作品美在什么地方。
(2)、有序地整理用具
教学反思：
孩子们第一次接触了线描画，对于有的线条宝宝的绘画掌握的不是很熟练，有的画的歪歪扭扭的，所以这一次的作品呈现出来的效果不是很好，下次有空还是要先单独练习几次线条的练习。
幼儿园中班说课稿 8
一、设计意图：
激发爱心，培养幼儿主动关心身边的人的良好习惯是孩子成长过程中的一项重要教育内容。特别是现在，独生子女孩子越来越多，而且以自我为中心的居多，这方面的教育就显得尤为重要了，为此，我们常抓不懈。
随着我园《信息技术环境下主题活动的实践研究》越来越深入，我们也在不断探索着信息技术的运用，使其能更便捷、及时、有效。本次活动即是一个新的`尝试，旨在抓住幼儿一日生活中的点名环节，根据实际情况充分展开，运用电话、视频等方式及时再现真实的场景，鼓励幼儿想办法关心朋友，从而激发他们积极的情感。
二、活动目标：
1、引导幼儿关心身边的好朋友，能想各种办法使朋友开心快乐。
2、鼓励幼儿用较连贯的语言表达自己对朋友的关心。
三、活动准备：
电话、视频设备、QQ
四、活动过程：
1、谈话导入活动
“今天电脑班的小朋友谁没来？你们知道他为什么没来？”
2、鼓励幼儿打电话询问原因
3、引导幼儿想办法关心朋友
“我们可以为他做些什么？”
4、链接视频鼓励幼儿大胆送祝福
“我们小朋友有许多话想对XX说，有什么好方法可以马上看着告诉他呢？”
5、小结
“我们小朋友都很有爱心，会关心小伙伴，其实在生活中还有许多需要我们关心的人，都有谁呢？”
幼儿园中班说课稿 9
活动目标：
1、初步学会朗诵诗歌。
2、乐意用动作、有表情地表演诗歌。
3、感受诗歌的诙谐趣味。
4、激发幼儿主动复述故事的欲望，培养幼儿高自控性和高兴奋性。
5、乐意参与表演，大胆学说角色对话。
活动准备：
1、PPT课件、录音。
2、小老鼠头饰。
活动过程：
一、导入活动。
由儿歌《小老鼠上灯台》导入课题。
二、基本活动。
（一）播放PPT课件，逐一展示图片，理解故事内容。
1、小老鼠最爱做什么？
2、小老鼠看到墙上的红辣椒，心情怎么样啊？
3、从哪里看出来小老鼠非常高兴？
4、小老鼠看到了红辣椒后怎么做的？
5、小老鼠吃到红辣椒后表情怎样？
中班语言教案《小老鼠吃辣椒》含PPT课件
（四）表演诗歌。
1、幼儿根据诗歌内容分句创编动作。
2、幼儿分组表演诗歌。
三、结束活动。
幼儿边朗诵诗歌边自由表演。
教学反思：
新课程的理念是让每个幼儿都能在原有的.基础上得到发展。活动中，我紧紧把握这个理念，使幼儿在积极愉快的气氛中以游戏的形式，让幼儿轻松地认识、理解了学习内容。课上的气氛也是很活跃的，发言也很积极，较好地达到了预期设计的活动目标。
幼儿园中班说课稿 10
活动目标
1、掌握正确的洗手方法。
2、养成良好的生活卫生习惯。
3、有为他人服务的意识，有责任感。
4、初步了解预防疾病的方法。
5、初步了解健康的小常识。
活动准备
1、洗手程序图卡。
2、视频短片“洗手的正确程序”。
3、轻快的音乐。
4、清洁宝宝贴画。
活动过程
1、出示洗手程序图卡，或播放《洗手的正确程序》视频短片，和幼儿共同描述并练习洗手的正确方法。
2、将洗手程序图卡打乱，请小组长协助老师将图卡排好。
3、其他幼儿做出在活动2设计的动作，感谢小组长。
4、播放轻快的《洗手歌》音乐，幼儿随着音乐模仿图卡的步骤洗手。
5、小组长带领小朋友到卫生间洗手，老师加以引导。
6、洗完手后，小组长检查小朋友的手是否干净，并发给小贴画作奖励。
活动评价
懂得洗手的正确方法。
乐于担任小组长。
活动建议
程序卡有助于幼儿建立基本的'时间概念，知道事情发生的先后次序。
活动反思
本节课通过让幼儿听一听、说一说、看一看、做一做等方法，调动幼儿的多种感官，通过观察图画、参与游戏进一步引导幼儿认识自己的小手，了解洗手的重要性和正确洗手的方法，在活动中培养了幼儿的观察力、语言表达力及实际操作能力，培养幼儿养成良好的卫生习惯，建立良好的的卫生保健常识，促进幼儿身心和谐健康的发展。
幼儿园中班说课稿 11
活动目标：
1、初步学习边唱歌曲边游戏，按照节奏说打电话内容。
2、借助游戏情境理解、记忆歌词及游戏内容。
3、在间奏的地方用游戏的方法表示等待，感受等待的快乐。
活动准备：
1、猫和老鼠的头饰，玩具电话一台。
2、一名配班教室配合活动。
3、看过幼儿用书《小老鼠打电话》
活动过程：
（一）幼儿学习歌曲A段的歌词。
1、教师戴上老鼠的.头饰。
2、教师出示电话，做拨电话的样子。
3、教师范唱A段歌曲。
4、幼儿反馈歌词，重点理解歌词中“过家家”“电话本”的意思。
5、幼儿与教师学习边歌唱A段边做相应的动作。
（二）幼儿学习按照节奏朗诵“老鼠”和“猫”打电话的歌词并演唱B段歌曲。
1、教师按照节奏朗诵打电话的内容。
教师：我们来听听小老鼠打电话说了什么？
2、幼儿学习按照节奏朗诵打电话的内容。
3、幼儿观察两个教师表演B段第15—18小节的动作。
教师：请你们看看小老鼠是给谁打电话的？
4、幼儿自由想象，合着间奏的音乐大胆做出“小老鼠”害怕的样子。
教师：小老鼠看见了猫咪，心里会怎么样？会做什么样的动作呢？
5、教师接着唱B段第19—20小节的歌词。
教师：我们一起和这个粗心的小老鼠来唱唱自己做的事情吧。
（三）幼儿尝试完整地学唱歌曲。
教师：我们一起来唱唱这个小老鼠打电话的事情吧。
（四）幼儿坐在小椅子上，边做游戏边完整地歌唱1—2遍。
幼儿园中班说课稿 12
活动目标：
1、知道各种各样锯的名称、种类、用途。
2、鼓励幼儿积极参如搜集，培养幼儿的任务意识。
3、积极的参与活动，大胆的说出自己的想法。
4、培养幼儿思考问题、解决问题的能力及快速应答能力。
活动准备：
1、手锯一把，不常见锯的照片3张，有关锯的资料一本，《鲁班学艺》故事书一本。
2、做好家长工作，争取家长对活动的支持。
活动过程：
一、收集。
1、出示手锯引导幼儿讨论：这是什么？你见过什么样的锯？
2、发动家长和幼儿一起搜集各式各样的锯（或图片）。由于锯的大小不一，并且非常锋利，为了幼儿的`安全，特请家长协助搜集，并且亲自帮助孩子将搜集到的锯（图片）送到幼儿园。
二、展示讲解搜集到的锯（图片）。
1、引导幼儿讲解自己带来的锯（图片）：是什么样子的，叫什么名字，有什么用途。
2、出示幼儿和老师收集来得锯（图片），启发幼儿说说还见过什么样的锯，并且讨论几种不常见的锯的特性、用途。（教师及时肯定幼儿的发现）。
三、了解锯的来历。
1、启发幼儿讨论：锯是那里来的？谁发明的？以前没有锯，人们是怎样 伐的？如果遇到困难，老师和小朋友一起查资料解决问题。
2、引导幼儿和老师一起学习《鲁班学艺》。了解鲁班是怎样发明锯的。
活动反思：
通过本次活动我发现，其实日常生活中的教育因素很多。教师平时只要做个有心人，善于观察，抓住契机，适时教育，才会满足幼儿的需要；才会在幼儿的兴趣点上，不断生成问题，解决问题。从而扩大幼儿的知识面。
幼儿园中班说课稿 13
活动目标
1、能边念儿歌边做动作，掌握侧身翻的技巧，发展动作的灵活性和协调性。
2、乐意和同伴结对玩耍，体验体育活动带来的乐趣。
3、锻炼幼儿手臂的力量，训练动作的协调和灵活。
4、让孩子们认识到，跟同伴合作是一种精神。有的时候一个人的力量是有限的，跟同伴合作会得到更多的帮助，更多的乐趣。
活动准备
1、活动前幼儿熟记《炒黄豆》的儿歌：炒、炒、炒黄豆，炒好黄豆翻跟斗。
2、平整的户外场地。
活动过程
（一）开始部分
热身运动：听音乐活动手臂、手指、腰等部位。
（二）基本部分
1、先引导幼儿讨论：“炒黄豆”应该怎样炒？
幼儿根据已有经验，回忆炒菜的样子，激发幼儿游戏兴趣。
2、向幼儿介绍玩法：首先幼儿找到自己的.好朋友，两人面对面手拉手站好，然后一边说儿歌“炒、炒、炒黄豆，炒好黄豆翻跟斗”，一边向里外晃手表示“炒黄豆”的动作，儿歌结束时，两个人一块翻转身体成背对背。
3、背对背站好后，游戏继续进行，可继续炒，再翻转成原来面对面的动作，这样反复进行。；这个环节中可提醒幼儿用多种方法“炒”，如单手“炒”、双手“炒”等。
4、待幼儿熟练动作技巧后，可延伸到“炒青菜” “炒花生”“炒黄瓜”等，还可引导幼儿交换同伴游戏。
教学反思：
原本枯燥的动作练习，以炒豆子的游戏形式组织起来，幼儿比较感兴趣，使活动更加生动，幼儿成了一粒粒小豆子，让幼儿有了更多的想象空间，也更愿意 参与到活动中来，在游戏中幼儿能更专注的进行动作的练习。
幼儿园中班说课稿 14
活动目标：
1. 培养对民间艺术的兴趣和爱好。
2. 复习巩固折纸、染纸等技巧。
3. 对比观察发现不同纸质的纸吸水性不同。
4. 让幼儿体验自主、独立、创造的能力。
5. 培养幼儿的技巧和艺术气质。
活动准备：
面巾纸、宣纸、绘画纸一组一套；宣纸每人一张；废旧报纸每人一张；调色盘12个，水彩笔水一盒。
活动过程：
一、故事导入，激发幼儿活动兴趣
（一）师讲述故事
（二）出示提供的材料
（三）介绍折法
依次出示不同折法所呈现的不同染纸作品。
二、自由染纸，探索纸的不同吸水性
（一）幼儿染纸
教师巡回指导幼儿制作染纸作品
（二）纸的吸水性
不同纸的的吸水性不同，染纸出来的效果也不一样。
1.幼儿上台展示。
2.复习巩固纸的吸水性
3.师小结：原来不同纸质的纸，吸水性不一样，所以染出来的效果也不同。
三、宣纸染纸，获得成功染纸体验
（一）选纸
指导语：刚才我们试过了哪种纸吸水性好？那哪种纸染出来的`手帕好看，在展开时又不容易破？
（二）自由染纸
指导语：不同的折法，染纸出来的图案也不一样，现在就请小朋友们选一种自己喜欢的方法来进行宣纸的染纸吧！
四、赠送手帕，展示欣赏作品结束
活动反思：
纸，是中国人最早发明的。在日常生活中，我们会用到各种各样的纸，这些于我们的生活和学习都息息相关，也是幼儿所熟悉和喜欢的。通过印染手帕，让幼儿体验自己动手操作的乐趣，在操作中了解纸的特性和用途，通过印染手帕，感受纸制品的艺术美。
幼儿园中班说课稿 15
活动目标：
1、能用各种不同的几何图形拼贴一幅完整的画，巩固对几何图形的认识。
2、能仔细观察、思考，独立完成拼贴活动。
3、发挥想象力，能较专心地进行创作活动，体验创造带来的'快乐。
活动准备：
1、经验准备：幼儿欣赏过若干幅由各种几何图片拼贴的画。
2、物质准备：不同大小、颜色的几何图形（三角形、正方形、长方形、圆形、半圆形、梯形、椭圆形）、作业纸、胶水。
活动过程：
1、图形的魔术画师：小朋友，你们认识过哪些图形宝宝呀？今天老师也带来一些图形宝宝，我们一起把他们请出来吧。（巩固各种图形）师：小朋友，我告诉你们一个秘密，今天这些图形宝宝想来变魔术给我们看呢，你们想不想看，你知道他们想变什么魔术吗？（引发幼儿兴趣）师：那你们把眼睛闭起来，我来叫他们变哦！你们看到图形宝宝变出来什么了呀？（出示两幅拼贴画，引导幼儿完整的说出图形的拼贴）师，图形宝宝他们变出了这么多的小动物，程老师也拿这些图形宝宝来变一变，一二三（出示一幅拼贴画，巩固图形）
2、制作魔术画师：你们想不想那这些图形宝宝变魔术，来拼一拼呀？
师：老师帮你们在桌子上准备了不同形状的图形、纸和胶水。等下请你先把胶水的帽子打开放进篮子里，然后选择你需要的图形，用胶水在图形的背后涂一涂，最后贴到纸上去，明白了吗？请你们六个人一桌，轻轻地走过去，不用搬椅子。
3、互相欣赏作品运用完整的话大方的介绍自己的作品，并鼓励幼儿给自己的作品起名字。
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